【題目】(10分)下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱: 。

2)用鋅和稀硫酸制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同),收集裝置是

3)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式

此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來(lái)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ,收集裝置為 。

4)右圖所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (填無(wú))明顯影響。

【答案】1鐵架臺(tái)集氣瓶(2B,CECE3CaCO3+2HClCaCl2+CO2↑+H2O

2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2OA,D4)防止CO2溶于水,造成測(cè)量不準(zhǔn)確;無(wú)。

【解析】分析:(1)用鋅和稀硫酸制取氫氣的發(fā)生裝置,符合制取二氧化碳的裝置:固體+液體反應(yīng),不需要加熱,所以選B裝置;用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的裝置,也可用選B裝置;

2)用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來(lái)制取二氧化碳,符合制取氧氣的裝置:固體+固體反應(yīng),需要加熱,采用A裝置;

3)氣體的收集:密度小于空氣,用向下排氣法,如氫氣;密度大于空氣,用向上排氣法,如二氧化碳;氫氣難溶于水,可用排水法;二氧化碳可溶于水,不能用排水法.

解答:解:(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有完善的設(shè)備、儀器和藥品供我們做實(shí)驗(yàn),只有很好的認(rèn)識(shí)它們,做實(shí)驗(yàn)才會(huì)得心應(yīng)手.由圖克知:鐵架臺(tái)、集氣瓶;

2)用鋅和稀硫酸制取氫氣的發(fā)生裝置,符合制取二氧化碳的裝置:固體+液體反應(yīng),不需要加熱;密度小于空氣,用向下排氣法,氫氣難溶于水,可用排水法;

3)根據(jù)題中信息,已知反應(yīng)物和生成物,制取書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來(lái)制取二氧化碳,符合制取氧氣的裝置:固體+固體反應(yīng),需要加熱;二氧化碳密度大于空氣,用向上排氣法;

4)二氧化碳可溶于水,在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水.

故答為:(1鐵架臺(tái) 集氣瓶

2B,CE;A,D

3CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O AD

4)防止CO2溶于水(造成測(cè)量不準(zhǔn)確),(意思相近均給分),無(wú).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)在pH=3的溶液中能大量共存,且形成無(wú)色溶液的是

A.KCl、NaCl、Na2CO3 B.AgNO3、NaNO3、HCl

C.CuSO4、H2SO4、MgCl2 D.KNO3、Ca(NO3)2、NH4Cl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)的幾種常用儀器用品,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:

(1)儀器⑤的名稱是_______。實(shí)驗(yàn)室用KMnO4固體加熱制氧氣應(yīng)選用的儀器用品是____________(填序號(hào))。

(2)③⑤⑦組合可制備H2、CO2、O2,試寫(xiě)出用此裝置制氧氣的化學(xué)方程式為:

______________________,實(shí)驗(yàn)前檢查此裝置氣密性的方法是_____________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在室溫(20℃)條件下,向10g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸,反應(yīng)中溶液溫度的變化如下:

加入稀鹽酸質(zhì)量(m)/g

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

溶液上升的溫度(△t)/℃

5.2

9.6

12.0

16.0

18.2

16.7

15.7

14.7

13.7

12.9

(1) 按照上表的數(shù)據(jù),在下邊的坐標(biāo)圖中畫(huà)出相應(yīng)的曲線;

(2) 根據(jù)圖像可以粗略得知稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量為 。

(3) 試通過(guò)計(jì)算更精確地得出恰好完全反應(yīng)所需稀鹽酸的質(zhì)量(答案精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。

(4) 其它條件不變,改用較濃的稀鹽酸來(lái)完成實(shí)驗(yàn),不考慮比熱容和熱量散失等因素影響,則新曲線最高點(diǎn)與現(xiàn)曲線最高點(diǎn)的關(guān)系為(

A.重合 B.向左平移 C.向左上方移動(dòng) D.向左下方移動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A.空氣的成分按體積計(jì)算氮?dú)庾疃?/span>

B.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率

C.植物葉片發(fā)黃應(yīng)施加磷肥

D.碳酸氫鈉俗稱蘇打,是發(fā)酵粉成分之一

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)

小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)完成下列各題:

(一)猜想與假設(shè):

猜想一:固體為CuCO3,理由: (用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。

猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈 (填“酸”或“堿”)性。

猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

(二)資料查閱:

①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;

②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物。

(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):

Ⅰ.固體的獲。

(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng) 、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體。

(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象 。

Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。

(3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無(wú)現(xiàn)象,則猜想 正確;

(4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無(wú)現(xiàn)象,則猜想 正確;

(5)小組同學(xué)將裝置按 A、 、 (填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:B中的現(xiàn)象為 ,

C中的現(xiàn)象為

結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

Ⅲ.固體成分定量測(cè)定:

已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃220℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)2bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(6)寫(xiě)出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

AB段: ;

CD段: ;

(7)通過(guò)計(jì)算可得: a:b= 。

(8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變,寫(xiě)出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】節(jié)日期間的商場(chǎng)里顧客很多,有人會(huì)感覺(jué)到悶熱缺氧,測(cè)定出氧氣的體積分?jǐn)?shù)可能是(

A.1% B.19% C.25% D.78%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室使用塊狀石灰石(CaCO3)和稀鹽酸制CO2,當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生,固體仍有剩余時(shí),通常認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束,剩余液呈中性。某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了以下探究:

【實(shí)驗(yàn)操作】(1)向試管中加入5粒石灰石,傾倒約試管體積1/3的稀鹽酸(1:1);觀察不到氣泡后,仍有固體剩余;將試管靜置。

(2)取上層清液,用pH試紙測(cè)得溶液pH=2,說(shuō)明溶液顯酸性;

【實(shí)驗(yàn)思考Ⅰ】反應(yīng)剩余液中有哪些物質(zhì)?其中能使溶液pH=2的有哪些?

【實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ】(1)甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)排除了CaCl2的可能性。簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)方案___________。

(2)乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和,測(cè)得pH>5,。

(3)綜合甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:剩余液中還含有_______________。

【實(shí)驗(yàn)思考Ⅱ】試管中剩余固體是否仍含有CaCO3

【實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ】小組同學(xué)向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸(1:1),又有大量氣泡產(chǎn)生。

(1)由此得出的結(jié)論是_____________________________,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

比較稀鹽酸加入前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解釋“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因:________________________________________。

【拓展延伸】(1)反應(yīng)剩余液放置一段時(shí)間后,溶液pH增大,其主要原因是鹽酸有揮發(fā)性,溶質(zhì)氯化氫揮發(fā)了。

(2)假如用100g14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng),看不到氣泡產(chǎn)生時(shí),停止收集氣體。收集到的CO2質(zhì)量_______(選填“>”、“<”、“=”)8.8g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用量筒量取溶液,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升.則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積(

A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.無(wú)法確定范圍

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同步練習(xí)冊(cè)答案