分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:(1)鎂條燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的文字表達式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).故填:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;化合反應(yīng);
(2)碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故答案為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;化合反應(yīng);
(3)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故答案為:硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng);
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng).
點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 檢查氣密性 | B. | 加入稀鹽酸 | C. | 收集二氧化碳 | D. | 二氧化碳驗滿 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1、取少量樣品于一支潔凈試管中,加入足量稀硫酸. | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想I不成立. |
2、取少量樣品于另一只潔凈試管中,向其中加入過量的BaCl2溶液,過濾,向所得沉淀中加入足量稀硝酸. | 先產(chǎn)生白色沉淀;加入稀硝酸后,有氣泡產(chǎn)生,白色沉淀部分溶解. | 猜想Ⅲ成立. |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | X是CO2,Y是KOH溶液 | B. | X是O2,Y是稀硫酸 | ||
C. | X是H2,Y是H2SO4溶液 | D. | X是CO,Y是NaOH溶液 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量(克) | 4 | 1 | 10 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量(克) | m | 5 | 4 | 8 |
A. | m為1克 | |
B. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) | |
C. | 甲與乙的相對分子質(zhì)量比一定是1:1 | |
D. | 參加反應(yīng)的甲與丙的質(zhì)量比為2:3 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在金屬防護欄表面涂刷油漆目的是隔絕空氣防止腐蝕 | |
B. | 生活污水、農(nóng)藥和難分解的有機物等會造成水體污染 | |
C. | “洗潔精可以去除餐具上的油污”是發(fā)生了化學變化 | |
D. | “煤爐越扇越旺”是因為扇煤爐能增大空氣進入量 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com