分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析解答,H的水溶液呈淺綠色,且能與硝酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,故H是硫酸亞鐵溶液,K是硫酸鋇;C能與澄清的石灰水反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀J,故C是二氧化碳,J是碳酸鈣;I為紅色固體,F(xiàn)能與G反應(yīng)生成硫酸亞鐵和I,故I是銅,G是硫酸銅,F(xiàn)是鐵;D和E能反應(yīng)生成二氧化碳和鐵,故可能是一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng),A能與B反應(yīng)生成一氧化碳,A能與B反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳能與碳反應(yīng)生成一氧化碳,故A是碳,B是氧氣,據(jù)此解答.
解答 解:H的水溶液呈淺綠色,且能與硝酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,故H是硫酸亞鐵溶液,K是硫酸鋇;C能與澄清的石灰水反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀J,故C是二氧化碳,J是碳酸鈣;I為紅色固體,F(xiàn)能與G反應(yīng)生成硫酸亞鐵和I,故I是銅,G是硫酸銅,F(xiàn)是鐵;D和E能反應(yīng)生成二氧化碳和鐵,故可能是一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng),A能與B反應(yīng)生成一氧化碳,A能與B反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳能與碳反應(yīng)生成一氧化碳,故A是碳,B是氧氣,帶入框圖,推斷合理;
C是二氧化碳,A是IT按,碳與二氧化碳高溫反應(yīng)生成一氧化碳,故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
F是鐵,G是硫酸銅溶液,鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
C是二氧化碳,J是碳酸鈣,二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
H是硫酸亞鐵,K是硫酸鋇,硫酸亞鐵和硝酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸亞鐵,故填:FeSO4+Ba(NO3)2=BaSO4↓+Fe(NO3)2.
點(diǎn)評(píng) 這類題的解題方法或思路是:首先,分析好題意,既關(guān)注明顯信息,又要挖掘出有用的隱含信息;然后,根據(jù)所學(xué)的掌握的基礎(chǔ)知識(shí),抓住關(guān)鍵信息,尋找突破口(即物質(zhì)的特性或反應(yīng)時(shí)的特殊現(xiàn)象等),細(xì)心地全面地思考、推斷即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 鑒別的物質(zhì) | 鑒別的方法 |
A | 氯酸鉀和氯化鉀 | 取樣,加適量二氧化錳并加熱 |
B | 二氧化碳和一氧化碳 | 通入石蕊溶液,觀察溶液是否變紅 |
C | 稀鹽酸和稀硫酸 | 加鎂條,觀察是否有氣泡 |
D | 氮肥和磷肥 | 觀察外觀,呈灰白色的為磷肥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸. | 實(shí)驗(yàn)過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生. | 則證明猜想Ⅰ成立. |
步驟二:另取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氯化鋇溶液. | 實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生白色沉淀. | 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “真金不怕火煉”是說黃金熔點(diǎn)很高 | |
B. | “百煉成鋼”與“只要功夫深鐵杵磨成針”蘊(yùn)含的化學(xué)原理相同 | |
C. | “釜底抽薪”是一種滅火方法,其滅火的原理是清除可燃物 | |
D. | “眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多,其著火點(diǎn)就越低,約容易燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)化為液體或固體 | |
B. | 氧氣是植物光合作用的重要原料 | |
C. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物 | |
D. | 氧氣是可燃物燃燒的催化劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaClO | B. | NaCl | C. | NaCl2 | D. | Na |
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