13.從Fe、C、H、O、N五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />2個氫離子2H+;溶液為淺綠色的陽離子Fe2+;3個碳酸根離子3CO32-;4個氨分子4NH3;五氧化二氮中氮呈正五價$\stackrel{+5}{N}$2O5;含氧量最大的氧化物H2O2;能作為燃料的無機化合物CO;一種堿NaOH.(任寫一種)

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個氫離子可表示為:2H+;
硫酸亞鐵溶液的顏色為淺綠色,其中的陽離子為亞鐵離子,其符號為:Fe2+;
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負(fù)電荷,表示為CO32-,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個碳酸根離子可表示為:3CO32-;
分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以4個氨分子可表示為4NH3
元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以五氧化二氮中氮呈正五價,故可表示為:$\stackrel{+5}{N}$2O5
含氧量最大的氧化物是過氧化氫,其化學(xué)式為:H2O2;
能作為燃料的無機化合物是一氧化碳,其化學(xué)式為:CO;
堿是由金屬離子和氫氧根離子組成的,氫氧化鈉屬于堿,其化學(xué)式為:NaOH;
故答案為:2H+;Fe2+;3CO32-;4NH3;$\stackrel{+5}{N}$2O5;H2O2;CO;NaOH;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
證明二氧化碳的密度比空氣的大B.
檢驗二氧化碳C.
除去氧氣中的水蒸氣D.
探究空氣中氧的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.實驗過程中要注意安全,下列實驗操作安全的是( 。
A.將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味
B.給試管內(nèi)液體加熱時管口對著人
C.實驗剩余的藥品放回原瓶
D.取用藥品時沒有指明用量,取最少量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖1是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①分液漏斗.
(2)小強用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A(填序號,下同)作為發(fā)生裝置.你認(rèn)為該裝置中還缺少一團(tuán)棉花.小強同學(xué)在實驗過程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能是沒有預(yù)熱、沒將試管口略向下傾斜(要求填寫兩點).反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)小紅選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,則發(fā)生裝置應(yīng)選用E,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,若要收集較為純凈的氧氣,則選用裝置G.她若用如圖2所示裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入,驗滿的方法是將帶火星的木條放a口處,若木條復(fù)燃,說明已收集滿.
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇A.甲烷氣體一般采用裝置G進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖3所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具有的物理
性質(zhì)是:不溶于水、密度比空氣。
(5)小明通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,小明應(yīng)選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置(氣密性良好)直接進(jìn)行實驗.實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣.
(6)小華想繼續(xù)探究雙氧水的濃度對反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間.
實驗30%雙氧水的質(zhì)量(g)加入的水的體積(mL)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時間(s)
110405200
220305100
33020567
①實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g.
②相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明相同條件下,反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復(fù)選用)

(1)實驗室采用加熱高錳酸鉀固體制取O2時,其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的(填寫序號,下同)①③④,還缺少的儀器是帶膠塞的導(dǎo)管.
(2)過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在土豆塊的催化作用下能迅速分解,放出氧氣.有關(guān)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣采用該反應(yīng)原理制取O2,并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水,上述儀器中必需使用的有⑥.
(3)若直接使用圖2所示裝置收集O2,O2由b口進(jìn)入;用該裝置收集氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口處,若木條復(fù)燃證明集滿
若將裝置中充滿水,O2由a口進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑、方法正確的是( 。
序號物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
ACO2CO點燃
BFe粉Cu粉稀鹽酸,過濾
CMgCl2溶液鹽酸適量的氫氧化鈉溶液
D]FeSO4溶液CuSO4過量鐵粉,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵; (化合反應(yīng))
(2)鋁絲在氧氣中燃燒鋁+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$三氧化二鋁; (化合反應(yīng))
(3)氧化汞受熱分解氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣; (分解反應(yīng))
(4)氯酸鉀和二氧化錳的混合物受熱分解氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣; (分解反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A.干冰用于人工降雨B.石墨作鉛筆芯
C.鋁作導(dǎo)線D.煤油作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.根據(jù)如圖實驗裝置圖填空:

(1)寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱:①試管 ②集氣瓶
(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑收集氧氣時,使用E(填裝置序號)所示的方法收集到的氣體比較純凈.
(3)實驗室制取氫氣時,所選用的發(fā)生裝置是B(填序號   下同),氣體收集裝置是C(或E).化學(xué)反應(yīng)原理是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(用化學(xué)方程式表示).

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