根據(jù)如圖信息判斷，下列敘述不正確的是


  1. A.
    硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大
  2. B.
    t2℃時，80g硝酸鉀溶于100g水中可制得飽和溶液
  3. C.
    t1℃時，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相同
  4. D.
    將t2℃時的硝酸鉀飽和溶液降溫到t1℃，有晶體析出
B
分析：A、運用圖中硝酸鉀溶解度曲線的走向解答．
B、運用t2℃時硝酸鉀的溶解度為85g解答．
C、運用t1℃硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線相交解答．
D、運用硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小解答．
解答：A、從圖中硝酸鉀溶解度曲線的走向可知硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，A說法正確．
B、t2℃時硝酸鉀的溶解度為85g，所以該溫度下100g水中最多可溶解85g硝酸鉀．該溫度下100g水中溶解85g硝酸鉀才剛好飽和，溶解80g硝酸鉀不能飽和，故B不正確．
C、t1℃硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線相交，說明此時硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相等，C說法正確．
D、硝酸鉀的溶解度隨溫度降低而減小，將t2℃時的硝酸鉀飽和溶液降溫到t1℃會析出晶體，D說法正確．
故答案選B．
點評：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下題．
（1）每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為
 
．
友情提醒：①鈣片中的鈣元素只存在于碳酸鈣（CaCO3）中，
②只要寫出計算式，不要算出結(jié)果．
（2）小花同學(xué)為測定其中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實，
她取出10片鈣片，研碎后放入小燒杯中，再加入足量的稀鹽酸（HCl），測得反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4克．
請通過計算判斷該鈣片中碳酸鈣（CaCO3）的含量標(biāo)注是否屬實．
（碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、下表是元素周期表的部分信息，表中所列的數(shù)字為原子序數(shù)，字母分別代表某一化學(xué)元素，請回答下列問題：

（1）已知原子序數(shù)與元素原子中的質(zhì)子數(shù)相等，則8號元素原子核外電子數(shù)為
8
；
（2）9號和17號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．兩元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易
得1
個電子．
它們的化學(xué)性質(zhì)相似，其主要原因是：
原子的最外層電子數(shù)相等
．
（3）元素周期表中元素是按照一系列的規(guī)律排布的．請根據(jù)上述提供的信息，分析判斷元素周期表中元素排布的一個規(guī)律
同一橫行元素的原子序數(shù)依次增加
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境成為是人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）為了降低大氣中二氧化碳的含量，化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段使二氧化碳“變廢為寶”．精英家教網(wǎng)用三甲基膦做催化劑，在高壓、極低溫度條件下，CO2和H2可以高效合成甲酸（HCOOH），并實現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2，這個過程中CO2發(fā)生了
 
 （填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）2011年3月，日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏．堆芯熔毀是核電事故中最嚴(yán)重的事態(tài)．福田第一核電站機組反應(yīng)堆芯放出氫氣，當(dāng)接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，導(dǎo)致連續(xù)爆炸．請寫出氫氣爆炸時的化學(xué)方程式
 
．
（4）當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時，可通過飛機噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2 
  △  
.
 
 2CaSO4+2CO2．X的化學(xué)式是
 
．
（5）納米球異質(zhì)二聚體是納米自動化產(chǎn)業(yè)中的一種新模型（如圖所示），它可望用于河流和溪水的污染控制．不溶于水的二氧化硅晶體可以制成微小的納米球．在鉑的催化作用下，雙氧水分解，同時使一個二氧化硅納米球與一個鉑納米球相結(jié)合．根據(jù)以上信息判斷，下列有關(guān)說法錯誤 的是
 
．
A．二氧化硅納米球中含有的硅、氧原子個數(shù)比為1：2
B．納米球異質(zhì)二聚體，其微粒大小在納米級范圍
C．雙氧水分解時，二氧化硅是催化劑
D．因為二氧化硅晶體能與水反應(yīng)而溶解，所以該納米級發(fā)動機可以用于水污染的控制．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?增城市一模）某�！拔遗c化學(xué)”活動小組在探究活動中要制取一定量的氨氣．該小組查閱資料可知：
①常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小．
②氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣．
2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O
（1）根據(jù)以上信息和如圖所示裝置，完成下列空白：制取氨氣發(fā)生裝置是
A
A
（填序號），制取氨氣收集裝置是
D
D
（填序號）．

（2）NH3水溶液呈堿性，能使?jié)駶櫟淖仙氖镌嚰堊兂伤{(lán)色．收集氨氣時，檢驗氨氣集滿的方法是（寫出實驗操作及現(xiàn)象）
將潤濕的紫色石蕊試紙靠近集氣瓶口，如果試紙變藍(lán)色說明已滿
將潤濕的紫色石蕊試紙靠近集氣瓶口，如果試紙變藍(lán)色說明已滿
．
（3）NH3具有還原性，加熱條件下能夠還原氧化銅得到單質(zhì)銅．判斷反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象是
黑色的固體變紅色
黑色的固體變紅色
．
（4）B裝置可用于實驗室制取氧氣，其化學(xué)方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組進行了一系列探究活動，請你一同參與．
【探究一】：鐵絲燃燒是否需要純氧
【實驗內(nèi)容】：取0.38mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、60%、55%的O2中實驗．
【實驗現(xiàn)象】
O2% 90% 70% 60% 55%
實驗現(xiàn)象 燃燒劇烈、燃燒時間長，效果好 燃燒比90%弱，燃燒時間短，實驗成功 燃燒比70%弱，燃燒時間更短，實驗成功 難以燃燒，只是發(fā)紅
【結(jié)論】：就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為
 
，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越
 
．（填“劇烈”或“不劇烈”）；
【探究二】：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因精英家教網(wǎng)
（1）圖1中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
；
（2）小明按圖1實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是
 
；
（3）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．請你分析完成下表：
物質(zhì) 純鐵絲 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象		 無火星四射現(xiàn)象，
熔斷		 劇烈燃燒
極少火星		 劇烈燃燒
少量火星
 
通過以上實驗，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和
 
（填元素符號）有關(guān)．
【探究三】：調(diào)查我市某河段水資源質(zhì)量狀況
（1）為了保護河里的水質(zhì)，下列做法合理的是（填序號）
 
．
A．抑制水中所有動、植物的生長        B．不任意排放工業(yè)廢水
C．禁止使用農(nóng)藥和化肥               D．生活污水隨意排放
（2）列舉日常生活中節(jié)約用水的一種方法：
 
．
（3）水的硬度是一項重要的化學(xué)指標(biāo)．日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？
 
．
（4）化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一，我們必須學(xué)會科學(xué)施肥的方法．某生產(chǎn)碳酸氫銨（NH4HCO3） 化肥的企業(yè)，作了一個如圖2所示的大型戶外廣告．
根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題：
①請你通過計算（寫出計算過程）判斷該廣告是否屬于虛假廣告：
②經(jīng)過質(zhì)量監(jiān)督部門檢測發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%，則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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同步練習(xí)冊答案