12.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批Na2CO3產(chǎn)品中混有少量的NaCl,某興趣小組同學(xué)為了測定該產(chǎn)品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了下列實驗方案.
方案:樣品(12g)$\stackrel{稀硫酸(足量)}{→}$ 測定生成CO2的質(zhì)量.
(1)本實驗采用如圖所示的裝置,C中盛放的物質(zhì)是濃硫酸.
(2)裝置E的作用為防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入
(3)若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸,在其他操作正確的情況下,不能(填“能”或“不能”)準(zhǔn)確測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)反應(yīng)結(jié)束后,持續(xù)通入N2作用為將殘留在裝置中的二氧化碳趕入D裝置進(jìn)行吸收
(5)實驗結(jié)束后測得裝置D增重了4.4g,根據(jù)題意,計算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程).

分析 (1)根據(jù)堿石灰會吸收水分和二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)堿石灰會吸收水分和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)堿石灰是堿性干燥劑,鹽酸具有揮發(fā)性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)裝置內(nèi)含有一定量的二氧化碳進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)裝置D增重了4.4g,就是二氧化碳的質(zhì)量,依據(jù)化學(xué)方程式計算參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量,然后計算質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)堿石灰會吸收水分和二氧化碳,實驗在用堿石灰吸收二氧化碳之前,需要將氣體干燥,C中盛放的物質(zhì)是濃硫酸;
(2)堿石灰會吸收水分和二氧化碳,所以裝置E的作用為防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入;
(3)堿石灰是堿性干燥劑,鹽酸具有揮發(fā)性,會對所測數(shù)據(jù)造成影響,所以不能準(zhǔn)確測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)裝置內(nèi)含有一定量的二氧化碳,會對碳酸鈉的測定產(chǎn)生影響,所以反應(yīng)結(jié)束后,持續(xù)通入N2作用為:將殘留在裝置中的二氧化碳趕入D裝置進(jìn)行吸收;
(5)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ 
106                      44
x                      4.4g
$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=10.6g      
所以樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{10.6g}{12g}$×100%=88.3%.
故答案為:(1)濃硫酸;
(2)防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入;
(3)不能;
(4)將殘留在裝置中的二氧化碳趕入D裝置進(jìn)行吸收;
(5)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%.

點評 本題考查了碳酸鈉的性質(zhì)以及有關(guān)的計算,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( 。
 
A.甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
B.t2℃時,甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C.t1℃時,將25g丙加入到50g水中充分溶解后能得到飽和溶液
D.分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,則所得到的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙>甲>丙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.15℃時,a、b的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B.加水或升溫均可使a、b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C.將15℃時b的飽和溶液升溫至30℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D.15℃時分別向100 g水中加入20 g a和b,降溫至0℃,所得溶液均為飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.七鋁十二鈣(12CaO•7Al2O3)是新型的超導(dǎo)材料和發(fā)光材料,用白云石(主要含CaCO3和MgCO3)和廢Al(OH)3生產(chǎn)高純度七鋁十二鈣的工藝如下:

(1)步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCO3$\frac{\underline{\;煅燒\;}}{\;}$MgO+CO2↑和CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(2)步驟②的工業(yè)方法是向煅粉中加適量NH4NO3溶液.使鎂化會物幾乎不溶.而鈣化合物盡可能轉(zhuǎn)化為溶液.如果在實驗室完成該步驟,X的化學(xué)式是H2O.
(3)步驟③的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)為講一步提高產(chǎn)品質(zhì)量,步驟⑤的投料比是:m碳酸鈣:m氧化鋁=48:51.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)如圖回答問題.
(1)儀器①的名稱是長頸漏斗,A裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)隨時發(fā)生或停止.
(2)B裝置在化學(xué)實驗中有廣泛的用途:
①集氣:用排水法收集氧氣,可在B裝置裝滿水后,使氧氣從b(填“a”或“b”)口進(jìn)入;
②儲氣:若要將儲存在B中的氧氣排出,水應(yīng)從a(填“a”或“b”)口進(jìn)入;
③量氣:若用B裝置測量收集到的氣體體積,還必須要增加到的儀器是量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.下圖是某課外活動小組的同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的裝置示意圖,請回答下列問題:

(1)代號a所指儀器的名稱是試管
(2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會兒,未見其中變渾濁.李祥同學(xué)認(rèn)為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致.他用化學(xué)方程式表示為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 你的解釋還可更簡捷,請用一個化學(xué)方程式表示:2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O;;
(3)張華同學(xué)用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后,向其中加入過量無色透明的M溶液組成C裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無色透明,則M可能是KOH(或NaOH) (填寫一種物質(zhì)的化學(xué)式);
(4)請設(shè)計一個方案,驗證C裝置中反應(yīng)的生成物中含有CO32-.簡述實驗過程:向其中加入BaCl2溶液,若生成白色沉淀,即可證明其中含CO32-(或:向其中加入過量(或足量)的稀鹽酸,若有氣泡冒出,則可證明其中含CO32-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.眾所周知,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁(生成白色沉淀).但是,在分組實驗中,向石灰水中通入二氧化碳(如圖1所示),出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象:有的石灰水未變渾濁;有的出現(xiàn)渾濁后又變澄清(沉淀消失).

【提出問題】分組實驗中,出現(xiàn)意想不到現(xiàn)象的原因是什么呢?
【猜想與假設(shè)】
I.石灰水未變渾濁,是因為二氧化碳中混有少量氯化氫氣體.
Ⅱ.石灰水未變渾濁,是因為石灰水的濃度過。ɑ蛲ㄈ攵趸嫉臅r間過短).
Ⅲ.石灰水出現(xiàn)渾濁后又變澄清,與石灰水的濃度、通入二氧化碳的時間有關(guān).
【進(jìn)行實驗】實驗裝置如圖2所示.
提示:①實驗中所用鹽酸與分組實驗所用鹽酸相同;
②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常。
步驟1:分別取一定體積的飽和澄清石灰水與一定體積的蒸餾水混合配制成50mL溶液.
步驟2:分別向50mL溶液中通入一段時間的二氧化碳,記錄現(xiàn)象.
實驗序號V飽和石灰水/mLV蒸餾水
/mL
出現(xiàn)現(xiàn)象所需時間/s
開始渾濁明顯渾濁沉淀減少是否澄清
5001956366持續(xù)通入CO28min以上,沉淀不能完全消失
40102451245
30202544128
203027356789s后完全澄清
1040通3min以上,均無明顯現(xiàn)象
【解釋與結(jié)論】
(1)實驗中,所用石灰水為飽和溶液的是①(填序號).
(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁原因是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(3)飽和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氫氣體.
(4)通過實驗分析,猜想 I不成立(填“成立”或“不成立”),猜想Ⅱ、Ⅲ成立.
【反思與評價】
(5)向澄清的石灰水中通入二氧化碳,為避免出現(xiàn)“意想不到的現(xiàn)象”,你的建議是所用石灰水的濃度不能太。ɑ蛴蔑柡偷氖宜,通入二氧化碳的時間不能過短也不能過長.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某校學(xué)生在實驗室做硫磺在氧氣中燃燒的性質(zhì)實驗時,開始均被其火焰的顏色吸引了,嘖嘖稱美,但是一段時間后,同學(xué)們不得不退出教室,因為室內(nèi)充滿了濃重的刺激性氣味.
請你回答下列問題:
(1)硫磺在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為藍(lán)紫色火焰、放出熱量、產(chǎn)生刺激性氣體(至少答兩點);
(2)為了減少氣體污染,老師建議改進(jìn)實驗方法,若僅提供玻璃棒和酒精燈兩種化學(xué)儀器,你覺得該如何完成該實驗?用玻璃棒蘸取硫粉,在酒精燈上點燃后迅速伸入集氣瓶中;
(3)燃煤發(fā)電能產(chǎn)生大量的二氧化硫氣體,在降雨時,該氣體會與空氣中的雨水、氧氣在粉塵的催化作用下形成硫酸型酸雨,請寫出其反應(yīng)方程式:2SO2+2H2O+O2$\frac{\underline{\;粉塵\;}}{\;}$2H2SO4;
(4)為防止酸雨形成,該選用飽和氫氧化鈉溶液還是飽和石灰水來吸收二氧化硫氣體?
①某同學(xué)設(shè)計了如圖實驗,根據(jù)現(xiàn)象,他選擇了飽和氫氧化鈉溶液,你認(rèn)為他選擇的理由是飽和氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫能力強(qiáng);
②工業(yè)上實際使用的卻是石灰漿,你認(rèn)為這是從經(jīng)濟(jì)角度來作選擇的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.分析推理是化學(xué)常用的一種學(xué)習(xí)方法.下列推理正確的是( 。
A.燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生,所以滅火也一定要同時控制這三個條件
B.堿能使酚酞試液變紅色,所以使酚酞試液變紅色的一定是堿
C.酸能使紫色石蕊試液變紅色,CO2也能使紫色石蕊試液變紅色,所以CO2是酸
D.分子、原子是不帶電的粒子,但不帶電的粒子不一定是分子、原子

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同步練習(xí)冊答案