17.下圖是某課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)代號(hào)a所指儀器的名稱是試管
(2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會(huì)兒,未見(jiàn)其中變渾濁.李祥同學(xué)認(rèn)為這是濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體干擾所致.他用化學(xué)方程式表示為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 你的解釋還可更簡(jiǎn)捷,請(qǐng)用一個(gè)化學(xué)方程式表示:2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O;;
(3)張華同學(xué)用燒瓶收集A中產(chǎn)生的氣體后,向其中加入過(guò)量無(wú)色透明的M溶液組成C裝置,振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無(wú)色透明,則M可能是KOH(或NaOH) (填寫(xiě)一種物質(zhì)的化學(xué)式);
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案,驗(yàn)證C裝置中反應(yīng)的生成物中含有CO32-.簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程:向其中加入BaCl2溶液,若生成白色沉淀,即可證明其中含CO32-(或:向其中加入過(guò)量(或足量)的稀鹽酸,若有氣泡冒出,則可證明其中含CO32-

分析 實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會(huì)兒,未見(jiàn)其中變渾濁,更簡(jiǎn)捷的解釋是:鹽酸和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氯化鈣和水,配平即可;振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無(wú)色透明,說(shuō)明二氧化碳與M溶液反應(yīng)無(wú)變化,M溶液是NaOH(或KOH)溶液;要證明生成物中含有CO32-,向其中加入BaCl2溶液或足量的稀鹽酸都可.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器;
(2)將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中一會(huì)兒,未見(jiàn)其中變渾濁,更簡(jiǎn)捷的解釋是:鹽酸和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氯化鈣和水,配平即可;反應(yīng)的方程式為:2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O      
(3)振蕩,發(fā)現(xiàn)燒瓶中的氣球逐漸變大,且溶液始終無(wú)色透明,說(shuō)明二氧化碳與M溶液反應(yīng)無(wú)變化,M溶液是NaOH(或KOH)溶液;
(4)要證明生成物中含有CO32-,向其中加入BaCl2溶液或足量的稀鹽酸都可,即向其中加入BaCl2溶液,若生成白色沉淀,即可證明其中含CO32-;故答案為:向其中加入BaCl2溶液,若生成白色沉淀,即可證明其中含CO32-(或:向其中加入過(guò)量(或足量)的稀鹽酸,若有氣泡冒出,則可證明其中含CO32-(或其他合理表述)
故答案為:(1)試管;
(2)2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O;
(3)KOH(或NaOH);
(4)向其中加入BaCl2溶液,若生成白色沉淀,即可證明其中含CO32- (或:向其中加入過(guò)量(或足量)的稀鹽酸,若有氣泡冒出,則可證明其中含CO32- (或其他合理表述).

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了二氧化碳和氧氣的制法、碳酸根離子的檢驗(yàn),同時(shí)也考查了二氧化碳的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是(C。
A.果汁榨取     B.粉筆折斷     C.紙張燃燒     D、燃放煙花.

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1.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸與相同質(zhì)量的石灰石樣品充分反應(yīng),實(shí)驗(yàn)測(cè)定樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),(樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應(yīng)),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
  甲同學(xué)  乙同學(xué)  丙同學(xué)  丁同學(xué)
加入鹽酸的質(zhì)量(g)  20.0  30.0  45.0  50.0
剩余固體的質(zhì)量(g)  6.0  4.0  1.0  1.0
請(qǐng)計(jì)算:
(1)樣品與45g鹽酸充分反應(yīng)后,鹽酸是否還剩余否。ㄌ睢笆恰被颉胺瘛保,樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是90%.
(2)產(chǎn)生二氧化碳4.4g需可多少克該樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.配平下列化學(xué)方程式.
①1Fe+2HCl--1FeCl2+1H2 
②1Fe2O3+3CO--2Fe+3CO2
③8Al+3Fe3O4--9Fe+4Al2O3   
④1CH4+2O2--1CO2+2H2O
⑤5KClO3+6P--5KCl+3P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批Na2CO3產(chǎn)品中混有少量的NaCl,某興趣小組同學(xué)為了測(cè)定該產(chǎn)品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案.
方案:樣品(12g)$\stackrel{稀硫酸(足量)}{→}$ 測(cè)定生成CO2的質(zhì)量.
(1)本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的裝置,C中盛放的物質(zhì)是濃硫酸.
(2)裝置E的作用為防止空氣中的水和二氧化碳進(jìn)入
(3)若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸,在其他操作正確的情況下,不能(填“能”或“不能”)準(zhǔn)確測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)反應(yīng)結(jié)束后,持續(xù)通入N2作用為將殘留在裝置中的二氧化碳趕入D裝置進(jìn)行吸收
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)得裝置D增重了4.4g,根據(jù)題意,計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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2.回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑.某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵,經(jīng)過(guò)處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液,主要流程如下.

已知:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O    Fe+Fe2(SO43═3FeSO4
(1)過(guò)程Ⅰ中氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(2)過(guò)程Ⅱ充分反應(yīng)后,還應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)操作是過(guò)濾.
(3)A~F中,含鐵、銅兩種元素的有BD(填字母序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在含鎂元素質(zhì)量相等的下列四種物質(zhì)中,分別加入足量且等量的稀鹽酸充分反應(yīng)后,所得溶液中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的是( 。
①M(fèi)g        ②MgO        ③Mg(OH)2     ④MgCO3
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在25℃時(shí)將氧化鈣固體加入一定量水中形成飽和溶液.有關(guān)此水溶液的敘述正確的是( 。
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C.此水溶液加入酚酞試劑呈紅色D.將此水溶液降溫會(huì)出現(xiàn)渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.鈉元素對(duì)人類生命、生產(chǎn)和生活其有重要意義.
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(2)將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2+N2O═NaN3+NaOH+X,則X的化學(xué)式NH3

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