12.實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸以及如圖裝置,試回答下列問題.

(1)利用上述裝置和藥品制取氧氣,反應(yīng)化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若用D裝置直接收集氣體,則氧氣應(yīng)從D裝置的g口(填“g”或“h”)通入.
(2)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置不漏氣(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是C(選填下列說法的序號(hào))
A、可以隨時(shí)加液  B、可以控制反應(yīng)速率  C、可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
(4)若用D裝置排飽和碳酸氫鈉溶液的方法收集CO2氣體,氣體應(yīng)從h(填字母編號(hào))通入.

分析 (1)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,氧氣的密度比空氣大進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的正確操作進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)C裝置可以通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳的密度比飽和碳酸氫鈉溶液的密度小進(jìn)行分析.

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧氣的密度比空氣大,所以用D裝置直接收集氣體,則氧氣應(yīng)從D裝置的g口通入;
(2)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置不漏氣;
(3)C裝置可以通過裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離,所以實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),改用C裝置代替B裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止,故選:C;
(4)二氧化碳的密度比飽和碳酸氫鈉溶液的密度小,所以用D裝置排飽和碳酸氫鈉溶液的方法收集CO2氣體,氣體應(yīng)從h通入.
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,g;
(2)不漏氣;
(3)C;
(4)h.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.豆腐是我們?nèi)粘I钪谐R娛称分,食用豆腐能獲得人體所需要的多種氨基酸,其中含水量最多的是亮氨酸(化學(xué)式:C6H13NO2).下列有關(guān)亮氨酸的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.由四種元素組成B.一個(gè)分子中含一個(gè)氧分子
C.一個(gè)分子由22個(gè)原子構(gòu)成D.屬于有機(jī)物

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6.下列物質(zhì)中,可用來作鉛筆芯的是(  )
A.B.C.金剛石D.石墨

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3.水是生命之源,下列關(guān)于水的敘述不正確的是(  )
A.地球上的水儲(chǔ)量是豐富的,但是可利用的淡水資源是有限的
B.實(shí)驗(yàn)室用的蒸餾水是凈化程度較高的水
C.用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
D.硬水經(jīng)過過濾后就能變成軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.實(shí)驗(yàn)室提純含少量氯化鈉雜質(zhì)的硝酸鉀的過程如圖所示.下列分析正確的是( 。
A.操作Ⅰ是過濾,將固體分離除去
B.操作Ⅱ是加熱濃縮.趁熱過濾,除去雜質(zhì)氯化鈉
C.操作Ⅲ是過濾、洗滌,將硝酸鉀晶體從溶液中分離出來
D.操作Ⅰ~Ⅲ總共需兩次過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列有關(guān)問題(K、K1、K2、K3為止水夾).

(1)欲用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2,可選用的發(fā)生裝置是A(填“A”或“B”),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)將C和D裝置相連接能制備CO2并驗(yàn)證CO2的性質(zhì).連接C和D裝置,關(guān)閉K2,打開K、K1、K3,用試管①收集CO2,此收集方法說明CO2的一個(gè)物理性質(zhì)是密度比空氣大.
(3)收集滿CO2后,關(guān)閉K1和K3,欲使CO2氣體進(jìn)入裝有澄清石灰水的燒杯中,應(yīng)如何操作打開K2,微熱(或雙手捂住)試管①,寫出燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式,并將它們按反應(yīng)類型進(jìn)行分類.
(1)生成有刺激性氣味氣體的燃燒反應(yīng):硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
(2)實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取氧氣的反應(yīng):過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)火星四射的燃燒反應(yīng):鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(4)氧化汞在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng):氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣.
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是(1)(3)填序號(hào),后同),屬于分解反應(yīng)的是(2)(4).

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1.現(xiàn)有H、O、S、Na四種元素,選擇其中的幾種元素,寫出組成下列物質(zhì)的化學(xué)式:
(1)酸H2SO4         
(2)堿NaOH    
(3)鹽Na2SO4

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2.水在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

根據(jù)所給信息,請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中,正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積之比約為1:2.
(2)當(dāng)水分子分解時(shí),生成氫原子和氧原子,每兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子,每兩個(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子.

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