【題目】某學(xué)習(xí)興趣小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)行氣體制備,回答有關(guān)問題:

(1)寫出儀器名稱:a:______;b:________

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為:__________,若要制取并收集較為純凈的氧氣,則選擇的裝置組合是:_____,如果用該裝置收集到的氧氣不純,可能的原因是_______。

(3)若要在實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣,其發(fā)生裝置可選用圖中的______(填序號(hào))進(jìn)行組裝。

(4)化學(xué)興趣小組同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后,認(rèn)為可用右圖裝置收集氧氣。若集氣瓶中裝滿水,那么進(jìn)氣口應(yīng)是_________(填“a”或“b”),

(5)若用F裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是__________;

(6)在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了右圖所示裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是 _________

A.a(chǎn)導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管

B.a(chǎn)導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

D.該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速率

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 錐形瓶 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 ADE 集氣瓶?jī)?nèi)沒有裝滿水(或沒有等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集) BC b 將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃 BC

【解析】

1)儀器a是長(zhǎng)頸漏斗,b是集氣瓶;

2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、加熱分解為氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀 氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體,反應(yīng)條件是加熱,屬于固體加熱型,發(fā)生裝置選擇裝置A,并塞上裝置D來制取,氧氣不易溶于水,所以可用排水法來收集較為純凈的氧氣,收集裝置選用E,若要制取并收集較為純凈的氧氣,則選擇的裝置組合是:ADE;若事先集氣瓶?jī)?nèi)沒有裝滿水或沒有等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集,均會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純;

3)在實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,屬于固—液常溫型,選擇裝置BC來組裝氣體發(fā)生裝置;

4)氧氣的密度比水小,用右圖裝置收集氧氣。若集氣瓶中裝滿水,那么進(jìn)氣口應(yīng)是b端;

5)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃。用裝置F排空氣法來收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;

6A、a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管時(shí),病人吸的不是氧氣,而是水,故A錯(cuò)誤;

B、a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶,故B正確;

C、氧氣從a導(dǎo)管進(jìn)入,b導(dǎo)管導(dǎo)出,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,?jīng)過水里面時(shí)會(huì)呈氣泡冒出,現(xiàn)象明顯,很容易判斷是否有氧氣輸出,故C正確;

D、氧氣經(jīng)過水里多時(shí),產(chǎn)生的氣泡就多;氧氣的流速快時(shí),產(chǎn)生氣泡就快,故D錯(cuò)誤。故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在“金屬梯”的每一步放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會(huì)聚太陽光于靠近水面的第一步梯上.請(qǐng)回答下列問題:

(1)白磷燃燒的現(xiàn)象是:____________。

(2)一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是:________,反應(yīng)停止,最終水面將大約置于______(填數(shù)字)處,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:_________,由此得到的結(jié)論是:_________,剩余氣體所具有的性質(zhì)是①________________(至少寫出兩條)

(3)“金屬梯”的每一步都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放置一大顆白磷相比,優(yōu)點(diǎn)是:_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5um的顆粒物,霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多,因?yàn)榭諝庵泻写罅康?/span>______(填字母序號(hào))。

A:CO2 B:CO C:SO2 D:可吸入顆粒物

(2)用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生,天然氣主要成分的名稱是______。

其充分燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式___________。

(3)氫氣被譽(yù)為“最清潔的燃料”請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋其“美名”得來的原因____________。

(4)為了防止空氣污染,保護(hù)類麗的藍(lán)色天空,潔凈的空氣對(duì)人類非常重要。下列做法不利于保護(hù)大氣的是______(填字母序號(hào))。

A:使用清潔能源代替煤和石油 B:積極植樹造林,防止揚(yáng)塵污染

C:焚燒落葉和垃圾 D:工業(yè)廢氣處理后排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】竹炭是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附。某課外活動(dòng)小組對(duì)竹炭進(jìn)行探究:

(提出問題)竹炭中是否含有碳元素

(猜想假設(shè))竹炭中含有碳元素

(查閱資料)堿石灰能夠吸收水蒸汽和CO2氣體;

②CO氣體有毒,新鮮的血液遇到CO由鮮紅色變?yōu)榘导t色;

氫氧化鈉溶液也能吸收CO2氣體;

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))所用裝置如下:

(1)為了驗(yàn)證竹炭燃燒是否產(chǎn)生CO2,在C處應(yīng)該選擇的裝置是_________(填“甲”或“乙”),其中的液體應(yīng)該是_________填物質(zhì)名稱);

(2)C裝置中出現(xiàn)明顯現(xiàn)象,且E裝置中新鮮雞血變?yōu)榘导t色,則竹炭燃燒的化學(xué)表達(dá)式為:_________________

(結(jié)論)竹炭中含有碳元素。

(反思拓展)

小明同學(xué)認(rèn)為:為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確,應(yīng)在 A、B裝置間,再增加一個(gè)C裝置,其目的是_________;而裝置尾部連接的氣球的最主要作用是_________(填序號(hào));

A.緩解氣壓 B.防止未反應(yīng)的有毒氣體逸出

C.收集氣體 D.測(cè)定通入空氣的體積

②竹炭吸附空氣中的有害氣體,是_________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問題。

(1)氧元素位于周期表中第___周期,它的核電荷數(shù)是8,在化學(xué)反應(yīng)中易____(填“得到”或“失去”)電子,不同元素的本質(zhì)區(qū)別是____________。

(2)原子序數(shù)為13的元素屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素,形成的離子符號(hào)為_________

(3)在第二周期元素中,具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是__________(填元素名稱)。

(4)在第三周期共有金屬元素____種。

(5)請(qǐng)畫出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖_____________,化學(xué)反應(yīng)中該原子容易得到兩個(gè)電子變成離子,其離子符號(hào)是__________,決定元素化學(xué)性質(zhì)的是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”和“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:

(1)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)步驟:

①溶解稱取5.0g粗鹽,逐漸加入10mL水中,直到不再溶解,剩余粗鹽1.2g。

②過濾。

③蒸發(fā),請(qǐng)從溶解度的角度分析,實(shí)驗(yàn)中不采用降低溶液溫度的方法得到精鹽的依據(jù)是________。

④計(jì)算產(chǎn)率得到精鹽3.2g,則精鹽的產(chǎn)率為__________(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。

(2)整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少要進(jìn)行__________次稱量。

(3)從海水中獲勝得的粗鹽,經(jīng)過上述實(shí)驗(yàn)得到精鹽屬于__________(填“混合物”或“純凈物”)。

(4)根據(jù)如圖所示溶解度曲線,40℃時(shí),向裝有50g水的燒杯中加入25gKNO3固體,充分?jǐn)嚢韬,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____%(精確到0.1%),將該溶液降溫至20℃時(shí),析出KNO3晶體的質(zhì)量為____g。

(5)若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的KNO3溶液和蒸餾水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液,則需要取蒸餾水的體積為__________ml。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銅屑表面呈綠色,欲利用其制取膽礬(CuSO4·5H2O),某課外活動(dòng)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下制取流程,有關(guān)該流程說法正確的是

[資料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O,CuSO4·5H2O受熱易分解]

A. 操作①所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒

B. 溶液A中有兩種溶質(zhì)

C. 由固體B制取硫酸銅溶液的過程中,方法2更符合綠色化學(xué)要求

D. 操作②的步驟為將硫酸銅溶液加熱蒸干

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答下列問題。

(1)如圖為自然界水循環(huán)示意圖分析圖可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母)______;

A.水分子不斷運(yùn)動(dòng) B.水分子之間間隔改變了

C.水分子被破壞變成氫原子和氧原子了 D.水分子大小改變

(2)如圖為電解水實(shí)驗(yàn)示意圖,分析圖可知,

①電解水時(shí),將_______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。氣體A________,該氣體是人類最理想的燃料,說明該氣體具有_________的化學(xué)性質(zhì)。

②若檢驗(yàn)B管中生成的氣體,應(yīng)該用___________________

③由電解水的有關(guān)實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是_______

a.水是由氫、氧兩種元素組成

b水中含有氫氣和氧氣

c.電解水中保持不變的微粒是氫原子和氧原子

d.水分子中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2:1

A. 只有a、c B. 只有a、b C. 只有a、c、d D. a、b、c、d

④電解水的文字表達(dá)式____________________

(3)如圖為水的凈化及蒸餾水的制取,分析圖可知

①水樣中加入明礬的作用是_________。

②在過濾的操作中,能起到引流作用的儀器是_______。

③進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是 _______。

A.發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁需重新過濾 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.液面不要低于濾紙邊緣

④在所得的清水中加入了消毒劑,該過程發(fā)生了_________變化(填物理或化學(xué))

⑤檢驗(yàn)蒸餾水是硬水還是軟水,用______來區(qū)分,生活中通過________方法可以把硬水變?yōu)檐浰?/span>

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