用化學(xué)符號或者化學(xué)式填寫：
（1）2個氫原子
 
．
（2）五氧化二氮分子
 
．
（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價
 
．
（4）地殼中含量最高的金屬元素
 
．
（5）4個銅離子
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H；
（2）正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零，故五氧化二氮分子可表示為：N2O5；
（3）由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鈣中鈣元素顯+2價可表示為：
+2
Ca
O；
（4）地殼中含量最高的金屬元素是鋁，其化學(xué)式為其元素符號，故填A(yù)l；
（5）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．銅離子帶2個單元位的正電荷，表示為Cu2+，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4個銅離子可表示為：4Cu2+．
故答案為：（1）2H；（2）N2O5；（3）
+2
Ca
O；（4）Al；（5）4Cu2+．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子與原子的根本區(qū)別（　�。�
A、分子大，原子小
B、分子運動，原子不運動
C、分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能
D、化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小亮同學(xué)對在空氣中放置一段時間的“銅樹”（鋁絲浸泡在硫酸銅溶液中制成，如圖）的成分進行分析，取出64.1g固體樣品，用10%的鹽酸充分溶解，溶液呈無色，產(chǎn)生的氣體和剩余固體隨消耗10%的鹽酸質(zhì)量變化關(guān)系曲線如圖：
結(jié)合圖中數(shù)據(jù)分析：
（1）讀圖可知，Cu元素的質(zhì)量
 
g，64.1g“銅樹”有Cu、Al、
 
（填化學(xué)式）．
（2）請結(jié)合化學(xué)方程式計算該“銅樹”中Al元素的質(zhì)量分數(shù)．
（3）只知道“銅樹”質(zhì)量m1和消耗10%的鹽酸總質(zhì)量（m2），也能求出“銅樹”中鋁元素的質(zhì)量分數(shù)，其表達式為
 
（用m1和m2表示，可不化簡）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料．

（1）人們習(xí)慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”順序中把金屬
 
　的位置移到最后，正好符合由弱到強的
 
　順序．
（2）鋁、鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬．如圖1所示用品中，利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
，延展性的是
 
�。ㄌ钭帜感蛱枺�
（3）銅也容易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅（Cu2（OH）2CO3），是銅與空氣中的氧氣、水和
 
　共同作用的結(jié)果．
（4）合金是由兩種或兩種以上的金屬（或金屬與非金屬）熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)．一般來說，合金的熔點低于任何一種組成金屬的熔點．下表是一些金屬的熔點數(shù)據(jù)．
金屬 銅 鋅 錫 鉛 鉍 鎘
熔點/℃ 1083 419.6 231.9 327.5 271.3 320.9
①鉛錫合金中某種金屬的質(zhì)量分數(shù)與合金的熔點有如圖2所示的關(guān)系，其中橫坐標表示的是
 
的質(zhì)量分數(shù)；當(dāng)合金熔點最低時，合金中鉛與錫的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙同學(xué)分別設(shè)計各自實驗方案，都認為溶液中有SO42-，加BaCl2溶液加稀HCl加稀HCl加BaCl2溶液
甲同學(xué)：溶液
加氯化鋇溶液
 白色沉淀 
加稀鹽酸
 沉淀不溶
乙同學(xué)：溶液
加稀鹽酸
 無現(xiàn)象
加氯化鋇溶液
白色沉淀
你認為
 
方案合理，另一同學(xué)不合理的理由是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把表面生銹的鐵釘放入過量的稀硫酸中，在開始時可以觀察到
 
色的溶液變成
 
色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；經(jīng)過一段時間后又會看到鐵釘?shù)谋砻嬗休^多的
 
產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．由該實驗可知：當(dāng)用稀硫酸或鹽酸來除去金屬制品表面的銹時，
 
（填“能”或“不能”）將金屬制品長時間地浸泡在過量稀硫酸中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
②
 

（2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放藥品的名稱是
 
，寫出加熱該 物質(zhì)反應(yīng)的方程式
 
，棉花的作用是
 
，當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，立即從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗，結(jié)果末見木條復(fù)燃，其原因可能是
 
．
（3）停止加熱時，先要把
 
，然后再
 
，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬與我們的生活息息相關(guān)，在各個領(lǐng)域中用途廣泛．
（1）我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．選擇鑄造硬幣的材料不需要
 
考慮的因素是
 
（填序號）．
A．金屬的硬度  B．金屬的導(dǎo)電性   C．金屬的耐腐蝕性  D．金屬價格與硬幣面值的吻合度
（2）在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少．這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動性由強到弱的順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號），反應(yīng)的文字表達式為
 
．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是
 
．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號）．

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