根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 

(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放藥品的名稱是
 
,寫出加熱該 物質(zhì)反應(yīng)的方程式
 
,棉花的作用是
 
,當(dāng)觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就立即收集,待集氣瓶中充滿氣體后,立即從水槽中取出,并用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗(yàn),結(jié)果末見木條復(fù)燃,其原因可能是
 

(3)停止加熱時(shí),先要把
 
,然后再
 
,其原因是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.
解答:解:(1)①是鐵架臺(tái),常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置;②是酒精燈,常用作熱源.
故填:鐵架臺(tái);酒精燈.
(2)A裝置中,試管口有一團(tuán)棉花,是利用高錳酸鉀制取氧氣,試管中所放藥品的名稱是高錳酸鉀,高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
觀察到C中導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就立即收集,收集的氧氣中含有空氣,會(huì)導(dǎo)致帶火星的木條不能復(fù)燃.
故填:高錳酸鉀;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣不純.
(3)停止加熱時(shí),先要把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈,這樣可以防止水倒流入試管,把試管炸裂.
故填:導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;防止水倒流入試管,把試管炸裂.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除去氯化鈉中的雜質(zhì)碳酸鈉,下列方法不能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、加適量鹽酸,蒸發(fā)結(jié)晶
B、加適量氯化鈣溶液,過(guò)濾后蒸發(fā)結(jié)晶
C、加適量氯化鋇溶液,過(guò)濾后蒸發(fā)結(jié)晶
D、加適量氫氧化鈉溶液,過(guò)濾后蒸發(fā)結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如下圖所示,把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱填在橫線上:

(l)A的儀器名稱為
 
;E的儀器名稱為
 
;F的儀器名稱為
 
;
(2)吸取和滴加少量的液體需要用
 
;少量溶液相互反應(yīng)時(shí),需要用
 
;A的作用是
 
;溶解一定量的溶質(zhì)時(shí),需要用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)或者化學(xué)式填寫:
(1)2個(gè)氫原子
 

(2)五氧化二氮分子
 

(3)氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)
 

(4)地殼中含量最高的金屬元素
 

(5)4個(gè)銅離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.現(xiàn)有三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水      硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
銅+氧氣+二氧化碳+水→堿式碳酸銅
(1)從反應(yīng)物和生成物的種類看,它們的反應(yīng)類型都屬于
 
 反應(yīng);請(qǐng)?jiān)賹懗鲆粋(gè)符號(hào)該反應(yīng)類型的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;
(2)蠟燭的主要成分是石蠟,它燃燒的文字表達(dá)式是:
石蠟+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化碳+水
該反應(yīng)與上述四個(gè)反應(yīng)既有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn),其中相同點(diǎn)是
 
;不同點(diǎn)是
 
,它們可以
歸為一類反應(yīng),即
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)硫在氧氣中燃燒:
 

(2)過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣:
 

(3)高錳酸鉀受熱:
 

(4)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
 

其中屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào))
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水.分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度.回答下列問題:

(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 

(2)要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置
 
(填字母)
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過(guò)一斷時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是
 

(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào))
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.需加熱
(5)裝置A中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 

A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應(yīng)物
(6)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的過(guò)程中,管口放一團(tuán)棉花的原因是:
 
,管口向下傾斜的原因是:
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先移導(dǎo)管后移燈的原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在20g鐵粉和銅粉的混合物中不斷加入稀硫酸,至到不再有氣泡產(chǎn)生為止,共用去稀硫酸80g,過(guò)濾后稱得不溶物的質(zhì)量為6g,試計(jì)算:
(1)反應(yīng)過(guò)程一共產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量.
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

太湖水經(jīng)蘇州胥江水廠處理的大致流程如下:

從沉淀池中出來(lái)的水經(jīng)過(guò)沙濾池的操作稱為:
 
.經(jīng)沙濾池后的水在滅菌池中被通入的臭氧(O3)進(jìn)行殺菌處理,再經(jīng)一系列后續(xù)處理成為自來(lái)水進(jìn)入千家萬(wàn)戶;在深度處理區(qū),炭濾池中活性炭的作用是
 

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