或“熄滅酒精燈”），請寫出用該裝置制取O2的符號表達式                                          ；若用裝置C收集O2實驗中始終未能檢驗到O2已集滿，下列解釋不合理的是       （填序號）。

A．裝置可能漏氣              B．藥品用量可能不足

C．導氣管未伸到集氣瓶底部    D．藥品可能失效

（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置        （選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是                           。

（4）若用裝置E收集CO2，驗滿的方法是                                      ；若用裝置E檢驗CO2，瓶內(nèi)應盛放                      ，該反應的符號表達式為                                        

（5）已知：氨氣是一種沒有顏色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇發(fā)生裝置為           （選填序號）收集方法是                 。


(1) 鐵架臺   長頸漏斗     (2)從水中取出導氣管     符號表達式略     C    (3)  C    控制反應的發(fā)生和停止  

(4) 將燃著木條放在a處，木條熄滅即滿       澄清石灰水   符號表達式略    (5)  A　　向下排空氣法


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。

【實驗操作】

a．向B、C、E三支試管中

分別加入5mL的蒸餾水，各

滴入1～2滴無色酚酞溶液，

振蕩，觀察溶液顏色 。

b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】：

⑴E試管放有酚酞溶液的目的是                    。

⑵進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是B中                   D中                     。

⑶由此可以得到的實驗結(jié)論是①                       ②                      。

⑷對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是                                  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是自來水消毒過程中發(fā)生反應的示意圖，產(chǎn)物D具有殺菌消毒作用．

（1）當A物質(zhì)泄漏時，可聞到刺激性氣味，這說明分子具有的性質(zhì)是　　．

（2）該反應中，沒有發(fā)生變化的微粒是　　、　　、　　（填微粒符號）．

（3）d物質(zhì)的化學式是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


Na2FeO4是一種綠色無污染的，其中鐵元素的是

  A．+2           B．+3         C．+4          D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學符號填空

⑴2個氫原子　               ��；⑵鎂離子　                ��；

⑶4個氧分子　              ��；(4)鈉元素的化合價為+1       

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科目：初中化學 來源： 題型：


日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是    （   ）

A．元素         B．單質(zhì)         C．原子            D．離子

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科目：初中化學 來源： 題型：


推理是學習化學的一種重要方法，以下推理正確的是                       (    )

A．同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同，則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子

B．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

C．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的

D．氧化反應是指物質(zhì)和氧發(fā)生的反應，氧氣中含有氧，則物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應是氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室制取并用排水法收集氧氣的主要步驟有：①裝入藥品；②連接裝置，檢查裝置氣密性；③給集氣瓶蓋上玻璃片；④將裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導管移出水槽；⑧在集氣瓶中灌滿水倒扣在水槽中；⑨給固體藥品加熱；⑩整理儀器。則正確的操作順序為（�。�

A. ①②③④⑤⑧⑥⑩⑦⑨　         　B. ②①④⑧⑨⑥③⑦⑤⑩

C. ①②⑧④⑩③⑨⑥⑤⑦　　         D. ②①⑩⑨⑧④③⑥⑤⑦

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科目：初中化學 來源： 題型：


某研究小組在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭和硫在氧氣中燃燒都有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

① 寫出硫在氧氣中燃燒的文字表達式：                             。

② 探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

      點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，

也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是

由            （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。

③ 探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

     【查閱資料】  

物質(zhì)

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其            （填“熔點”或“沸點”）和

燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，什么情況下

能產(chǎn)生火焰                            。由此推測：鈉在燃燒時，        （填“有”

或“沒有”）火焰產(chǎn)生。

④ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點      硫燃燒時的溫度（填“＞”或“＜”或“＝”）

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