【題目】2013年12月以來(lái),我國(guó)25個(gè)省,100多個(gè)大、中型城市出現(xiàn)不同程度的霧霾天氣,空氣質(zhì)量達(dá)到重度污染,重慶市加強(qiáng)了空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè),下列沒(méi)有被計(jì)入重慶市空氣污染指數(shù)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的是
A.氮?dú)?/span> B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.可吸入顆粒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(17分)氮化鎂是一種應(yīng)用范圍非常廣泛的無(wú)機(jī)化合物,它可用于制備高硬度、高熱導(dǎo)、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物,制備特殊的陶瓷材料等。某興趣小組用鎂與氮?dú)夥磻?yīng)制備氮化鎂(Mg3N2),并用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定氮化鎂的純度。
【制備氮化鎂】制備氮化鎂的裝備示意圖如下:
(1)儀器a的名稱是 ,b的名稱是 ;
(2)D裝置的作用是 ,G裝置的作用是 ;能否將C、D裝置對(duì)調(diào) (填“能”或“否”);
(3)寫(xiě)出E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(4)檢查整套裝置氣密性的方法是 ;
(5)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)先進(jìn)行 (選擇“A”或“E”)處加熱,理由是 ;
(6)A處加熱片刻后,應(yīng)移去酒精燈,理由是 。
【測(cè)定氮化鎂的含量】
(7)定性測(cè)定:
步驟一、取少量氮化鎂樣品于試管中,加足量蒸餾水,試管底部有沉淀生成,試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成;
步驟二、棄去上層清液,加入稀鹽酸,觀察到沉淀全溶且冒氣泡。
①檢驗(yàn)刺激性氣味氣體的方法是 ;
②寫(xiě)步驟二中產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;
(8)定量測(cè)定:按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①球形干燥管的作用是 ;
②取氮化鎂樣品16克進(jìn)行實(shí)驗(yàn),I裝置增重3.4克,求該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
③導(dǎo)致該樣品中氮化鎂含量測(cè)定結(jié)果偏低的可能原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)下圖所示A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素,D,F是氧化物。
(1)寫(xiě)出F的化學(xué)式 ,E物質(zhì)的一種用途 ,C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì) ;
(2)C和D反應(yīng)需要高溫,此反應(yīng)常用于冶鐵工業(yè),寫(xiě)出它們反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.淡水資源是取之不盡、用之不竭的
B.硬水可用沉降的方法轉(zhuǎn)化成軟水
C.硝酸銨溶于水會(huì)放出大量的熱
D.洗滌劑的乳化作用有利于去除衣服上的油污
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙是兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是
A. 40℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B. 40℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
C. 采用降溫的方法可將乙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
D. 60℃時(shí),在100 g甲的飽和溶液中,含溶質(zhì)甲60g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(9分)銅和鐵是生產(chǎn)、生活中廣泛使用的金屬。
(1)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)冶煉鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(2)鐵生銹的條件是__________;銅表面也容易生成綠色銅銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3.其組成元素有__________種。
(3)老師用生銹的銅片、鐵片和稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示(部分生成物已略去)。
①紫紅色固體C化學(xué)式為__________;
②寫(xiě)出II中反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________
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