【題目】某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后,對.教材中所示的實驗進行了如圖所示的改進:

在小試管中加入片氫氧化鈉固體的作用是________

滴入滴濃氨水后,在處可觀察到的現(xiàn)象是________

改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外,還有一個顯著的優(yōu)點是________

某同學(xué)在實驗結(jié)束進行廢液處理時,將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中,當(dāng)他用手接觸燒杯壁時,感覺到燒杯“發(fā)熱”.這一現(xiàn)象引起了他的注意.為了解這三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況,他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究.

他對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè).

假設(shè)①:溶質(zhì)為、

假設(shè)②:溶質(zhì)為、、、

請你再補充一種合理的假設(shè).

假設(shè)③:溶質(zhì)為________

如果假設(shè)③成立,請你根據(jù)下表要求,設(shè)計一個實驗方案進行驗證.

實驗步驟及操作方法

實驗現(xiàn)象

結(jié)

______________

______________

假設(shè)③成立

比較三種假設(shè),能說明該同學(xué)作出假設(shè)的理由是________

【答案】氫氧化鈉與水反應(yīng)放熱,加快氨氣的揮發(fā);酚酞濾紙條變成紅色;防止空氣污染;、、;實驗步驟及操作方法:取少量樣品于試管中,向其中滴加紫色石蕊溶液;實驗現(xiàn)象:溶液顯紅色;當(dāng)酸和堿恰好完全中和時所得溶液中的溶質(zhì)就只有氯化鈣和氯化鈉.

【解析】

(1)分子的運動受溫度影響,溫度越高,運動速率越快,氫氧化鈉固體遇到水,會放出大量熱,加快了氨氣的揮發(fā);(2)堿性溶液會使酚酞變紅色,氨氣溶于水形成氨水,氨水顯堿性,所以能使酚酞濾紙條變成紅色;(3)氨氣會污染空氣,氣球會將氨氣收集,可防止空氣污染;(4)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,所以反應(yīng)后所得溶液中一定有氯化鈉和氯化鈣,還可能有剩余的氫氧化鈉或氫氧化鈣或氯化氫,當(dāng)鹽酸剩余時,溶質(zhì)為氯化鈉、氯化鈣、氯化氫;(5). 驗證假設(shè)③成立,實質(zhì)是驗證有鹽酸,根據(jù)鹽酸能使紫色變紅,能和活潑金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣等,可設(shè)計實驗如下:取少量樣品于試管中,向其中滴加紫色石蕊溶液(鐵粉),溶液顯紅色(有氣泡產(chǎn)生),證明溶質(zhì)為氯化鈉、氯化鈣、氯化氫; (6). 當(dāng)鹽酸和氫氧化鈉、氫氧化鈣恰好完全中和時所得溶液中的溶質(zhì)就只有氯化鈣和氯化鈉,鹽酸剩余時還有氯化氫,因氫氧化鈉、氫氧化鈣都與鹽酸不共存,此時溶質(zhì)只有氯化鈉、氯化鈣、氯化氫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:

(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置是錯誤的,其中錯誤裝置是________ (填序號).

(2)圖示中儀器①的作用________;實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可以選擇A作發(fā)生裝置,但要對A裝置進行改進,改進的方法是________;實驗室若用B裝置制取氧氣,則該反應(yīng)的文字表達式為________

(3)裝藥品之前,如何檢查A裝置的氣密性?

(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小、不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________;收集裝置是________

(5)裝置A、B都可以用來制取氧氣,比較這兩個裝置的不同,則B裝置的優(yōu)點是________

(6)已知氧氣的密度為1.429g/L,氮氣的密度為1.251g/L,試計算空氣中氧氣與氮氣的質(zhì)量比________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究中和反應(yīng)是否放熱,某同學(xué)設(shè)計如下實驗步驟并進行實驗:

用量筒量取的稀硫酸,用溫度測得溫度為

在托盤天平左右托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙,在右盤放克砝碼,左盤放藥品,稱取固體.

放入量筒中,攪拌,測出溫度為

他得出結(jié)論:稀硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱.

思考后作答:

指出該同學(xué)實驗操作中的錯誤________;________

你認(rèn)為該同學(xué)所得結(jié)論的依據(jù)是否充分?為什么?________.根據(jù)實驗?zāi)康,請你改進實驗方案________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量有什么不同,設(shè)計了簡單的實驗方案,其主要操作步驟如下圖所示.

(1)圖1收集氣體的方法叫做___________法,整個實驗中需要收集________瓶呼出氣體;

(2)圖2中向呼出氣體中滴加澄清石灰水現(xiàn)象____________________;向吸入空氣中滴加澄清石灰水現(xiàn)象_________________;結(jié)論是:呼出氣體中二氧化碳含量__________(填“大于”或“小于”)空氣

(3)圖3中向呼出氣體中伸入燃著木條現(xiàn)象________________________;向吸入空氣中伸入燃著木條現(xiàn)象__________________________;結(jié)論是:呼出氣體中氧氣含量________(填“大于”或“小于”)空氣

(4)圖3中對著干燥玻璃片哈氣,現(xiàn)象________________________,結(jié)論是:呼出氣體中水蒸氣含量_____________(填“大于”或“小于”)空氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈦和鈦合金大量用于航空工業(yè),有“空間金屬”之稱.工業(yè)上通過下列反應(yīng)制取鈦:

,下列分析錯誤的是( )

A. 氯元素的化合價發(fā)生了改變

B. 是反應(yīng)中的催化劑

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D. 反應(yīng)前后、的原子數(shù)目沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是空氣中氧氣含量的測定裝置。試回答:

(1)指出儀器名稱:A____________。

(2)盛在儀器A中常用的物質(zhì)是:____________。

(3)實驗中,若儀器A中的物質(zhì)的質(zhì)量太少,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會_________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

(4)若用250mL的集氣瓶來進行空氣成分的測定,現(xiàn)A中的物質(zhì)足量在密閉的集氣瓶中燃燒,反應(yīng)完畢后,通過導(dǎo)管進入集氣瓶中的水的體積約為_______________mL。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蠟燭(主要成分:石蠟)是我們生活中的常用品.讓我們通過實驗共同來探究它的組成及有關(guān)性質(zhì).

用小刀輕輕切下一小塊蠟燭,把它放入水中,發(fā)現(xiàn)蠟燭浮在水面上.由此你能得到的結(jié)論有①________,②________

查閱資料后得知石蠟中含有碳等元素.為了驗證石蠟中含有碳元素,你將進行怎樣的實驗操作?試完成實驗報告.

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_______________

_______________

石蠟中有碳元素

我還能提出一個與蠟燭有關(guān),需要再探究的新問題:________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有下列粒子:aFe3+ b3H c3N2deNe

1)按要求填空:

表示3個氮分子的是 (填序號),

表示鐵離子的是 (填序號),

③ad兩粒子結(jié)合形成的物質(zhì)是 (填化學(xué)式)。

2)人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是 (填名稱)。

鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。

a.工業(yè)上常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。

b.使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品,清洗后需要及時擦干放置,可以減少

對鐵銹蝕的影響。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗的設(shè)計中,沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是( )

A. 比較二氧化碳的含量

B. 研究二氧化錳的催化作用

C. 區(qū)分硬水和軟水

D. 燃燒條件的探究;

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同步練習(xí)冊答案