【題目】某溶液中存在較多的H+、SO42-、Cl-，該溶液中還可能大量存在的離子是

A. OH- B. Ba2+ C. Na+ D. Ag+

【答案】C

【解析】能大量共存，即離子不會相互結(jié)合生成水、氣體或沉淀。A、氫氧根離子與氫離子會結(jié)合生成水而不能大量共存；B、鋇離子與硫酸根離子會結(jié)合生成硫酸鋇沉淀而不能大量共存；C、鈉離子不能與這三種離子結(jié)合生成水、氣體或沉淀，故能大量共存；D、銀離子與氯離子會結(jié)合生成氯化銀沉淀而不能大量共存。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化，我們要借助于化學(xué)實驗。已知：氫氧化鈉溶液能充分吸收SO2、CO2氣體，但是不能吸收一氧化碳?xì)怏w。某學(xué)生實驗小組做了以下幾個實驗：

（1）用V形玻璃管完成下面實驗：

①如圖1所示，往V形玻璃管A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是 ，寫出A處反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；

②如圖2所示，V形玻璃管A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是 。若另取一相同的V形玻璃管（含相同的實驗用品），在A處稍加熱，在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，請從微觀角度解釋： ，裝置右端的氣球可能的作用是 ；

（2）用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。實驗過程如下：

A.將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞；

B.從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入600C的水至剛剛浸沒白磷；

C.連接好注射器，向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，當(dāng)白磷露出水面時立即燃燒，停止推入空氣；

D.白磷熄滅后，瓶內(nèi)水面上升，最后淹沒白磷。

請回答下列問題：

①白磷燃燒的化學(xué)方程式為 ；

②對比步驟C中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的條件之一是 ；

③中瓶內(nèi)水面上升的原因是 。

（3）實驗小組用如圖所示裝置進(jìn)行實驗：①關(guān)閉K，打開甲的膠塞，點燃硫粉后迅速塞緊膠塞；②冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，震蕩使反應(yīng)充分；③打開K，觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法不正確的是 。

A.①中，硫燃燒呈淡藍(lán)色火焰

B.②中，甲裝置內(nèi)的氣壓減少，最終與大氣壓相等

C.③中，乙中的長導(dǎo)管口處冒氣泡

D.甲裝置中硫粉換成碳粉，則乙中長導(dǎo)管口可能冒出氣泡很少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

（1）圖中粒子共能表示___________種元素。A所表示的元素屬于___________；元素（填金屬或非金屬）。

（2）圖中表示的陽離子的是___________；（用序號表示）。

（3）圖中表示的陰離子形成化合物時化合價為___________價。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下文：在通常情況下，硫化氫是一種沒有顏色、具臭雞蛋氣味的有毒氣體，比空氣重，能溶于水。在空氣中點燃硫化氫氣體有二氧化硫和水生成。硫化氫的實驗室制法是用塊狀硫化亞鐵和液體狀稀硫酸反應(yīng)，則屬硫化氫的化學(xué)性質(zhì)的是 （ ）

A. 無色 B. 有臭雞蛋氣味 C. 比空氣重 D. 能燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、氬氣 B、氯化鈉 C、水銀 D、氯氣 E、冰水混合物 五種物質(zhì)（填寫字母），由分子構(gòu)成的物質(zhì)有____________________；由原子構(gòu)成的物質(zhì)有______________；由離子構(gòu)成的物質(zhì)____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱是 。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,收集裝置為 （填字母），驗滿的方法為 。將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入澄清的石灰水結(jié)果未變渾濁可能的原因是 。

（4）實驗改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑�，F(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（2Cu+O2=2CuO）。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是 （填字母）。

A．收集到更多的02 B．加快反應(yīng)速率 C．沒有影響

②與裝置B比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點是 。

（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是__________________________。

②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_________（填“K”、“L”或“M”）。

③裝置H的作用是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題。

（1）上圖是探究燃燒條件的部分圖示。實驗一是探究燃燒需要__ _；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要_ __。

（2）圖3實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明了可燃物燃燒滿足的條件是 ；燒杯中熱水的作用是 。

（3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，

提出了猜想：a、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；

b、氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；

c、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳。

（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示裝置，通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分。（NaOH溶液能吸收CO2）

實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為 。

（4）有同學(xué)提出，從簡化裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分。請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟以及現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示．請回答以下問題。

（1）A物質(zhì)的名稱是 ，操作①的名稱是 ，進(jìn)行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、 等儀器，其中玻璃棒的作用是 ；若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因 。

（2）操作②應(yīng)選用的裝置是 （填下圖中的序號，下同），該過程主要是 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）小林取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是 水。操作③應(yīng)選用的裝置是 （填序號），經(jīng)過操作③以后，小林重復(fù)上述實驗加少量肥皂水，他觀察到的實驗現(xiàn)象是 。

（4）節(jié)約用水從我做起，請任舉一種生活中節(jié)約用水的措施： 。

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