【題目】(1)在宏觀.微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學科的特點。
①硫酸和鹽酸都能用于除鐵銹,是因為都存在_____(填微粒符號)粒子。
②鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別為_____(微觀解釋)。
③甲醇(CH3OH)有毒,誤飲可使眼睛失明,甚至死亡。最新研究證明,用氨氣(NH3)處理含有甲醇的工業(yè)廢水,可使其轉(zhuǎn)變成無毒的物質(zhì),有關反應的化學方程式為5CH3OH+1202+6NH33X+5CO2+19H2O,則X的化學式為_____
(2)化學研究在人類文明進程中,對生活質(zhì)量的提高,社會的發(fā)展發(fā)揮著重大的作用。
①高原缺氧中的“氧”指的是_____(填“單質(zhì)"元素”或“原子”)。
②寫出用一氧化碳和鐵礦石中的氧化鐵反應煉鐵的化學方程式:_____
③方便面中使用的食鹽是加碘鹽,人體中缺碘可能患有的疾病是_____,小明用沼氣煮方便面,請寫出沼氣主要成分燃繞的化學方程式:_____
【答案】H+ 核內(nèi)質(zhì)子數(shù) N2 單質(zhì) 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 甲狀腺腫大 CH4+2O2CO2+2H2O
【解析】
本題主要考查“宏觀-微觀-符號”三重表征、物質(zhì)俗稱及主要性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律理解與應用、元素與人體健康、化學方程式的書寫。
(1).
①硫酸和鹽酸都屬于酸類,酸具有通性的原因是在水溶液中都含H+;
②元素是具有相同核電荷數(shù)(即質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱,元素本質(zhì)區(qū)別,就是原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同,或核電荷數(shù)不同;
③根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后原子種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變,經(jīng)觀察反應前后C、H、O數(shù)目都相同,只有N,反應前6個,反應后除X中其它物質(zhì)不含N,X前化學計量數(shù)是3,故X的化學式為N2;
(2)
①海拔較高的地方氧氣稀薄,造成呼吸困難,故高原缺“氧”指的是缺少氧氣,屬于單質(zhì);
②一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:
3CO+Fe2O32Fe+3CO2
③碘是人體必需的微量元素之一,缺少時易得甲狀腺腫大,俗稱(大脖子病),沼氣主要成分是甲烷(CH4),具有可燃性,化學方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】廢棄電路板中含有大量可利用的塑料、玻璃、金屬等物質(zhì),利用超臨界水技術處理廢棄電路板,能得到由CuO和Cu2O組成的固體殘渣,將殘渣進行進一步處理可得硫酸銅晶體等物質(zhì)。處理流程如圖所示。
已知:
(1)固體丙是_________。
(2)溶液甲的溶質(zhì)有___________。
(3)下列說法不正確的是___________(填字母序號)。
A Ⅱ中含過濾操作,Ⅰ中不含過濾操作
B 溶液甲和溶液乙中均含銅元素
C 殘渣的處理流程中,H2SO4和CuSO4實現(xiàn)了循環(huán)利用
D 廢棄電路板的可回收利用物質(zhì)中屬于有機合成材料的是塑料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以含鋅廢渣(主要成分為,雜質(zhì)為)為原料制備七水硫酸鋅()
(1)粉碎的目的是__________.
(2)實驗室用質(zhì)量分數(shù)為的硫酸溶液配制的硫酸溶液,需要的硫酸溶液質(zhì)量是________g。
(3)除鐵過程中,溫度、pH對除鐵效果的影響分別如上圖所示。由圖可知,除鐵時溫度應控制在_________為宜,pH應控制在__________為宜。
(4)物質(zhì)X是________,濾渣中含有的金屬單質(zhì)有_______,除銅時發(fā)生的反應方程式為__________。
(5)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是___________、冷卻結(jié)晶、________、洗滌和低溫烘干。(填標號)
a蒸發(fā)結(jié)晶 b加熱濃縮 c加水稀釋 d過濾
(6)某溫度下,分解得到一種鐵、氧質(zhì)量比為的氧化物,該氧化物的化學式為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某方便面的營養(yǎng)成分表如下(其中碳水化合物主要指淀粉等):
營養(yǎng)成分表 | |
項目 | 每100克 |
能量 | 1966千焦 |
蛋白質(zhì) | 7.5克 |
脂肪 | 21.8克 |
碳水化合物 | 60.7克 |
鈉 | 2530毫克 |
(1)表中“鈉”是指 (填“序號”)。
A.離子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)
(2)方便面中使用的食鹽是加碘鹽,人體缺碘可能患有的疾病是 (填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”)。
(3)若小明用天然氣煮方便面,請寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式 。
(4)中國居民膳食指南建議每天食用不超過6克,假設小明某天吃了100克該方便面,相當于吃了食鹽 克(保留到小數(shù)點后一位)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖各裝置能完成相應實驗的是( 。
A.裝置③:制取氧氣、氫氣等氣體B.裝置④:干燥,收集HCl氣體
C.裝置①:用高錳酸鉀制氧氣D.裝置②:由b進氣收集O2或CO2氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是Na2SO4溶液與BaCl2溶液混合反應的示意圖:
(1)發(fā)生反應時,可以觀察到的現(xiàn)象是______________________________。
(2)溶液中還存在的一種微粒是__________(用化學用語表示,下同)。
(3)該反應的本質(zhì)是___________和_______________結(jié)合成沉淀。
(4)寫出與上述反應本質(zhì)相同的另一化學反應方程式:______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E是初中化學中常見的物質(zhì),下圖為這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關系圖,圖中“—”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應,“→”表示物質(zhì)間有相應的轉(zhuǎn)化關系。其中,A、B都是黑色固體,通常狀況下,C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D溶于水形成藍色溶液,常用于配制一種具有殺菌作用的農(nóng)藥。請寫出:
(1)物質(zhì)C的化學式為_________;
(2)反應①的化學方程式為_______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在相同條件下,將10.00g下列物質(zhì)分別置于相同規(guī)格的燒杯,并敞口存放于空氣中,燒杯中物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如表,回答下列問題。
時間 | 質(zhì)量/g | |||||
水 | 飽和石灰水 | 稀鹽酸 | 濃硫酸 | 氯化鈉濃溶液 | 氯化鈣濃溶液 | |
1天 | 8.16 | 8.37 | 8.64 | 11.18 | 9.38 | 10.25 |
2天 | 5.76 | 5.94 | 6.69 | 12.55 | 8.47 | 10.33 |
(1)濃硫酸敞口存放于空氣中2天后,溶液質(zhì)量增大因為濃硫酸有____________性。
(2)為研制一種安全、環(huán)保的除濕劑,可選擇上表中的_____(填溶質(zhì)的化學式)。
(3)乙同學配制200g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,計算稱取氯化鈉的質(zhì)量是_______ g,水是___________ ml,把稱量到的物質(zhì)先后倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌至固體全部溶解。如果用該質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液100 g與足量的硝酸銀溶液充分反應,生成多少_____ g沉淀物(只列計算式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明在市場看到,魚老板將一勺白色粉末加入水中,水中奄奄一息的魚很快張開嘴,活蹦亂跳起來,小明對這種“白色粉末”很感興趣,與小剛進行了相關探究.
【查閱資料】這種“白色粉末”的主要成分是過碳酸鈉(化學式為Na2CO4),常溫下,與水反應生成氧氣.【實驗1】小明選用如圖所示裝置中的 (選填序號)進行過碳酸鈉與水的反應并收集產(chǎn)生的氣體,經(jīng)檢驗該氣體是氧氣,檢驗方法是
【提出問題】過碳酸鈉與水反應后得到的溶液M中溶質(zhì)的成分是什么?
【作出猜想】根據(jù)過碳酸鈉與水的組成作出三種猜想.
猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:Na2CO3和NaOH.
【實驗2】小明取溶液M,滴加CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀生成,他認為白色沉淀是CaCO3,溶液中一定含有Na2CO3.小剛提出質(zhì)疑,產(chǎn)生的白色沉淀不一定是CaCO3,他的理由是: .
【實驗3】小剛?cè)∪芤篗,滴加稀HCl,觀察到 ,證明溶液中一定含有Na2CO3,從而否定了猜想二.Na2CO3與稀HCl反應的化學方程式為 .
【實驗4】為進一步確定溶液M中是否含有NaOH,他們向溶質(zhì)M中滴加CaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止,取上層溶液,加入 ,無明顯現(xiàn)象.證明溶液中無NaOH溶液,猜想一正確.該實驗中用CaCl2溶液而不用飽和石灰水,原因是: .
【反思拓展】
(1)根據(jù)過碳酸鈉的性質(zhì),保存時應注意防潮.
(2)檢驗A、B兩種物質(zhì)是否同時存在,一定要考慮二者性質(zhì)的互相干擾問題.
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