4．如圖四個(gè)圖象中能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（　　）
A．
表示向氫氧化鈉溶液中加水稀釋
B．
表示將等質(zhì)量的鐵片和鎂條分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸反應(yīng)
C．
表示等質(zhì)量的石灰石塊和石灰石粉分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸反應(yīng)
D．
表示用一氧化碳還原氧化鐵

分析 A、根據(jù)稀釋NaOH溶液分析溶液pH的變化；
B、根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的速率以及產(chǎn)生氣體的質(zhì)量解答；
C、根據(jù)反應(yīng)物的接觸面積影響反應(yīng)速率解答；
D、根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵固體質(zhì)量減少解答．

解答 解：A、氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋，堿性逐漸減弱但不會(huì)變?yōu)樗嵝�，故pH不斷減小，慢慢接近于7但不能到小于7，故圖象錯(cuò)誤；
B、將等質(zhì)量的鐵片和鎂條分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸反應(yīng)，則鎂反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量大，錯(cuò)誤；
C、等質(zhì)量的石灰石塊和石灰石粉分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸反應(yīng)，石灰石粉末與鹽酸接觸的面積大，故反應(yīng)的速率大，正確；
D、一氧化碳還原氧化鐵固體的質(zhì)量會(huì)減小，錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道圖象題，考查了學(xué)生對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)的掌握及分析、解決問(wèn)題的能力，是一道不錯(cuò)的培養(yǎng)學(xué)生思維能力的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)方程式書(shū)寫正確的是（　�。�
A．Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑B．H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2↑
C．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3D．CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在我區(qū)蒲洼鄉(xiāng)，人們常吃一種叫“糊糊面”的食品（見(jiàn)圖），它是由黑豌豆、白豌豆、扁豆等“五谷雜糧”經(jīng)過(guò)低溫烘干、精細(xì)研磨的簡(jiǎn)單工序加工而成，完整保留自然風(fēng)味，營(yíng)養(yǎng)全面．其主要營(yíng)養(yǎng)成分如表所示：
項(xiàng)目每100克
  蛋白質(zhì)18.3克
脂肪2.6克
糖類67.8克
鈉0.0毫克
（1）“糊糊面”中含有四類人體重要的營(yíng)養(yǎng)素．
（2）“糊糊面”的制作過(guò)程屬于物理 （填“物理”或“化學(xué)”）變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．治理污染、保護(hù)環(huán)境、事關(guān)人民群眾的身體健康和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展．
（1）煤燃燒會(huì)排放煙塵、二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳?xì)怏w，其中造成酸雨的是二氧化硫；我國(guó)正在發(fā)展硅基陽(yáng)能光伏電池，該電池使用過(guò)程中不產(chǎn)生CO2，從而有助于解決的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)．
（2）空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中常列出的主要污染物有：①二氧化硫②二氧化碳③一氧化碳④臭氧⑤可吸附顆粒物，用天然氣或水煤氣（主要成分是CO和H2）代替蜂窩煤后，上述污染物中明顯降低的是①②⑤．
（3）在新能源汽車未普及時(shí)，如圖2所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施，乙醇汽車作燃料的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約化石能源，減少環(huán)境污染（填一條即可）．

（4）大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重，科學(xué)家們正在努力嘗試通過(guò)多種途徑減少CO2的排放或?qū)O2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．
①途徑一：利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，并將CO2儲(chǔ)存或利用，流程如圖2．
下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的是BD（填序號(hào)）．
A．該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放
B．該過(guò)程只有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C．反應(yīng)分離室中分離物質(zhì)的操作是蒸發(fā)、結(jié)晶
D．該過(guò)程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)
②途徑二：將CO2轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖3所示，

上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH3OH+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．一定質(zhì)量的碳酸鈣與200克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，求碳酸鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，完成下列相關(guān)問(wèn)題：
①可以利用廚房中的食醋清洗水壺中的水垢．
②打開(kāi)汽水瓶塞，有氣泡冒出，說(shuō)明氣體溶解度與壓強(qiáng)有關(guān)．
③炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可以采取的滅火方法是用鍋蓋蓋滅．
④除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味，這是利用了活性炭吸附性．
 ⑤端午節(jié)吃粽子是無(wú)錫地區(qū)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗．制作粽子的原料有：糯米、瘦肉、食鹽等．上述原料的主要成分不屬于有機(jī)化合物的是食鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．氧氣用于急救病人B．銅用于制作導(dǎo)線
C．金屬汞用作體溫計(jì)中的液體D．黃金壓成金箔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某礦石由MgO、Fe2O3、CuO、SiO2組成，先將礦石粉碎，再用它制備氫氧化鎂，流程示意圖如圖所示：

（1）礦石粉碎的目的是增大接觸面積，加快反應(yīng)速率，轉(zhuǎn)化率也更高．
（2）上述工藝流程中多處涉及“過(guò)濾”，該操作需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒．
（3）寫出得到溶液A的一個(gè)化學(xué)方程式MgO+2HCl=MgCl2+H2O或者Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O或者CuO+2HCl=CuCl2+H2O．
（4）求出沉淀SiO2中Si的化合價(jià)為+4價(jià)．
（5）在溶液A中加入熟石灰調(diào)節(jié)溶液的pH，可以使溶液中的金屬陽(yáng)離子轉(zhuǎn)化為沉淀．該實(shí)驗(yàn)條件下，使金屬陽(yáng)離子沉淀的相關(guān)pH數(shù)據(jù)見(jiàn)下表．為保證產(chǎn)品純度、減少產(chǎn)品損失，并便于操作，溶液B的pH可容許的范圍為6.7-8.6，
氫氧化物Fe（OH）3Cu（OH）2Mg（OH）2
開(kāi)始沉淀的pH1.54.28.6
完全沉淀的pH3.26.711.1
溶液B中一定含有的溶質(zhì)為MgCl2、CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是元素周期表的一部分，下面是某小組圍繞這局部展開(kāi)的討論，誰(shuí)的討論有誤（　　）
A．小羅：鈹和鎂的化學(xué)性質(zhì)相似
B．小何：硼原子的核外有兩層電子
C．小方：這七種元素都是金屬元素
D．小朱：元素的原子核外有多少層電子，就在第幾周期

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