【題目】甲酸（HCOOH）在熱的濃硫酸中分解，生成一氧化碳和水。用下圖所示裝置完成一氧化碳還原四氧化三鐵的實驗。

（1）寫出甲酸分解的化學(xué)方程式____________。

（2）堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，氫氧化鈉能干燥一氧化碳，利用其具有的性質(zhì)是________。

（3）一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。若生成0.21 g鐵，至少需要四氧化三鐵的質(zhì)量是______g。

（4）a處導(dǎo)管口綁一小氣球的目的是_______。

【答案】 吸水潮解 0.29 收集尾氣，防止污染

【解析】

甲酸（HCOOH）在熱的濃硫酸中分解，生成一氧化碳和水，氫氧化鈉能干燥一氧化碳，是利用氫氧化鈉的吸水性。

（1）甲酸（HCOOH）在熱的濃硫酸中分解，生成一氧化碳和水，故甲酸分解的化學(xué)方程式為。

（2）堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，氫氧化鈉能干燥一氧化碳，利用其具有的性質(zhì)是吸水潮解。

（3）設(shè)至少需要四氧化三鐵的質(zhì)量是x

故至少需要四氧化三鐵的質(zhì)量是0.29g。

（4）一氧化碳有毒，排放在空氣中會污染空氣，故a處導(dǎo)管口綁一小氣球的目的是收集尾氣，防止污染。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗小組的同學(xué)在實驗室里發(fā)現(xiàn)桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，他們對溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了探究的欲望。

[提出問題]這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度如何呢?

[提出猜想]猜想一:NaOH溶液部分變質(zhì)

猜想二:NaOH溶液完全變質(zhì)

[實驗探究]

（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因為_____(用化學(xué)方程式表示)。

（2）小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗進行探究,請根據(jù)表中內(nèi)容填寫:

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

步驟一

取少量NaOH溶液樣品于試管中，向其中滴加過量的CaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

猜想__成立

步驟二

過濾,向濾液中滴加酚酞試液

溶液變紅色

上述步驟一中,滴加過量CaCl2溶液的目的是____;步驟二中根據(jù)酚酞試液變紅這一現(xiàn)象證明樣品中含有___(填字母)。

A CaCl2

B Na2CO3

C NaOH

D Na2CO3和NaOH

[實驗反思]

（1）下列物質(zhì)中①BaCl2溶液、②Ca( NO3)2溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代步驟一中CaCl2溶液的是____(填序號)。

（2）步驟二中用另外一種試劑代替酚酞試液也能得出同樣的結(jié)論，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）通過探究,實驗室中的氫氧化鈉應(yīng)密封保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是幾種物質(zhì)在20℃的溶解度和相對分子質(zhì)量�；卮鹣铝袉栴}：

物質(zhì)

NaCl

NaHCO3

NH4Cl

NH4HCO3

溶解度/g

36.0

9.6

37.2

21.0

相對分子質(zhì)量

58.5

84

53.5

79

（1）20℃時，用50g蒸餾水配制飽和NaHCO3溶液。

①計算需稱量NaHCO3的質(zhì)量是_____g。

②將稱量的NaHCO3固體倒入盛有50g蒸餾水的燒杯中，然后用_____（填儀器名稱）不斷攪拌，直至_____。

③用配制所得的溶液可處理溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為1%的稀H2SO4_____g。

（2）相同溫度下，不同溶質(zhì)同時溶解在同一溶劑中，溶解度不變。在20℃時，將11.7gNaCl固體和15.8gNH4HCO3固體同時放入盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，靜置，觀察到燒杯底部有晶體出現(xiàn)，該過程只發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。杯底的晶體是_____，杯底晶體的質(zhì)量是_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中,正確的是

A.某碳酸鈣和氧化鈣組成的混合物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為60%,將100g該混合物高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變,共生成16 g二氧化碳

B.某硝酸銨(NH4NO3)樣品(雜質(zhì)不含氮)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為28%,則樣品中硝酸銨的質(zhì)量分數(shù)是40%

C.某種金屬和鐵的混合物5.6g與足量的稀硫酸充分反應(yīng),生成0.21 g氫氣,則該種金屬可能是鎂

D.若SO2和SO3中氧元素的質(zhì)量相等,則SO2和SO3兩種物質(zhì)的質(zhì)量比一定為4 : 5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一包白色固體可能由碳酸鉀、硫酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種組成。

（1）取試樣少許溶于水，加入過量的氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該沉淀部分溶于稀硝酸則原固體物質(zhì)的組成中一定含有的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式，下同）可能含有的物質(zhì)是_____。

（2）醫(yī)療上常用上述實驗中的一種自色沉淀作透視腸胃的內(nèi)服劑，俗稱“鋇餐”。一旦誤將另一種白色沉淀代替這種難溶物作“鋇餐”，就會致人中毒，此時可服用硫酸鎂溶液解毒，解毒發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）某同學(xué)設(shè)計實驗繼續(xù)檢驗可能存在的物質(zhì)：將（1）實驗所得混合物過濾，在濾液中加入用硝酸酸化的硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，則可能存在的物質(zhì)_____（填“一定”或“不一定”）存在。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁 4 種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖，下列說法不正確的是（ ）

A.a 的數(shù)值是 4

B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C.參加反應(yīng)的乙和丙的質(zhì)量比為 3：5

D.丁可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以化合價為縱坐標、以物質(zhì)類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖（如圖所示）。圖中字母均表示初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，分別由 H、C、O、Na、S、Cu 中的一種或多種元素組成，其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答:

（1）分別寫出物質(zhì) D、G 的化學(xué)式:___________、______________。

（2）B 轉(zhuǎn)化成C 的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。

（3）已知 E 轉(zhuǎn)化成 F 的反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（4）實驗室利用廢棄干電池的銅帽（主要成分為 Zn 和 Cu）回收 Cu 并制備 ZnO 的部分實驗過程如圖所示:

①為提高溶解速率，可以采取的措施有_______________(寫一種)。

②30%H2O2 能和稀硫酸一起將 Cu 轉(zhuǎn)化成 CuSO4 和水，請寫出該過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________。

③實驗中加入適量鋅粉的目的是將含有_________________元素的物質(zhì)轉(zhuǎn)化成固體單質(zhì)而分離。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①______，②______。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是______，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是______。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為：B→______→______（填字母序號）。

（4）檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。

（5）某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進行實驗。若實驗時 G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H 裝置中溶液變渾濁，則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比是初種化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。

（1）下列實驗都由于壓強的改變而觀察到一些明顯的實驗現(xiàn)象，請從引起壓強改變的原理角度，將下列實驗平均分成兩類，則實驗 __________ (填字母）分為一類，依據(jù)是__________。

A液面下導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡

B液面下導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡

C混合后氣球變大

D氣球變大

（2）許多物質(zhì)的命名與元素的化合價髙低有關(guān)系，如氯化鐵、氯化亞鐵，其中鐵元素的化合價分別為+3價、+2價。汞元素的化合價有+2價、+ 1價兩種，由此推斷氧元素和+1價汞元素組成的化合物的名稱是__________，其化學(xué)式為_________。

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