【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①______,②______。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是______,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______。
(3)若要得到干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序?yàn)椋築→______→______(填字母序號(hào))。
(4)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是______。
(5)某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí) G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H 裝置中溶液變渾濁,則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
【答案】 酒精燈; 錐形瓶; 反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱; 可以控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品; F; E; 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳收集滿(答案合理即可); 2H2O22H2O+O2↑
【解析】(1)根據(jù)常見儀器解答;(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件解答;根據(jù)可以控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品解答;(3)根據(jù)先干燥、后用向上排空氣法收集解答;(4)根據(jù)將燃著的木條置于集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳收集滿解答;(5)根據(jù)過氧化氫溶液在加入二氧化錳的條件下分解生成水和氧氣解答。(1)標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①酒精燈,②錐形瓶;(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是:反應(yīng)物都是固體和液體,反應(yīng)不需要加熱;裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品;(3)若要得到干燥的氧氣,氧氣可以用濃硫酸干燥,所選擇裝置的連接順序?yàn)?/span>B→F→E;(4)二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明二氧化碳收集滿;(5)若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中生成的是氧氣。過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧化物、酸、堿、鹽都屬于化合物。甲、乙、丙、丁、M是初中化學(xué)常見的化合物,其中甲、乙、丙、丁分屬上述四種不同類別的化合物,M與甲屬于同種類別的化合物。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去。“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。下列推論錯(cuò)誤的是
A. 若甲是碳酸鈣,則可以用水鑒別乙和丙
B. 若乙可用于改良酸性土壤,則甲可以是氧化銅
C. 若丙是碳酸鈉,則甲與丁溶液混合可以得到黃色溶液
D. 若丁是氫氧化鈉,則甲可以通過中和反應(yīng)轉(zhuǎn)化為M
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將鋅和氧化鋅的混合物20g放入燒杯中,加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,測得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求:
(1)恰好完全反應(yīng)時(shí)生成氫氣的質(zhì)量是_______g;
(2)計(jì)算原20g混合物中氧化鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用2KClO32KCl+3O2↑來制取O2,下列說法錯(cuò)誤的是
A. MnO2加快了反應(yīng)速率
B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C. 固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量
D. 反應(yīng)前后氯元素呈現(xiàn)的化合價(jià)分別為+3價(jià)和-1價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3,技術(shù)人員逐漸加入NaOH溶液調(diào)節(jié)廢水的pH,先后分離出兩種沉淀,并通過系列處理得到有價(jià)值的產(chǎn)品。操作流程如下圖所示。
(1)固體A與某酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。操作②時(shí),當(dāng)__________即可停止加熱。
(2)固體B加熱的產(chǎn)物是兩種常見氧化物,則另一種氧化物的化學(xué)式為__________。
(3)溶液a除了可能含有NaOH外,還一定含有的溶質(zhì)是_____________(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你參與下列探究活動(dòng)并回答問題。
(探究活動(dòng)一)探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈,說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是_____。
(探究活動(dòng)二)探究影響物質(zhì)溶解性的因素
①同學(xué)們做了A試管和B試管的對比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B試管中固體可溶,A試管中固體幾乎不溶。該對 比實(shí)驗(yàn)說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____。
②同學(xué)們又補(bǔ)充了C試管所示實(shí)驗(yàn),他們想探究 的影響因素是_____。
(探究活動(dòng)三)探究二氧化碳能否與堿溶液反應(yīng)
①分別振蕩三個(gè)軟質(zhì)塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序?yàn)?/span>_____。
②對比 A 瓶與______瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在高溫條件下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小莉很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是_____________________。
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近飄到空中的肥皂泡,
有爆鳴聲。說明生成的氣體是_______。
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】(1)常見鐵的氧化物的物理性質(zhì)如下表:
常見鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態(tài) | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 否 | 否 | 能 |
(2)稀鹽酸(或稀硫酸)與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氣體,與鐵的氧化物反應(yīng)沒有氣體產(chǎn)生。
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe3O4;
猜想二:剩余固體是_____________。
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)猜想與假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以檢驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
____________________ | _________ | 剩余固體是Fe3O4 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A. 加熱一定質(zhì)量的KMnO4固體
B. 向盛有少量H2SO4溶液的燒杯中滴加一定質(zhì)量的水
C. 加熱一定質(zhì)量KClO3和MnO2的混合物
D. 向盛有一定質(zhì)量NaOH和Na2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量的甲中連續(xù)加入乙至過量,此過程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量之間關(guān)系,符合如圖曲線表示的是( )
選項(xiàng) | 甲 | 乙 |
A | 稀硫酸 | 氫氧化鈉溶液 |
B | 稀鹽酸 | 碳酸鈣粉末 |
C | 稀鹽酸 | 鋅粒 |
D | 硝酸銀溶液 | 銅粉 |
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