13．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
檢查氣密性		B．
測量溶液的pH		C．
取固體藥品		D．
稀釋濃硫酸

分析 A、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞．
B、用干燥的玻璃棒蘸�。ɑ蚰z頭滴管吸取）少量的待測溶液，并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH試紙上，再把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，即可得出待測溶液的pH．
C、根據(jù)固體藥品的取用方法分析；
D、濃硫酸的稀釋方法：“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪．”

解答 解：A、導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好．但圖示操作長頸漏斗與外部相通，故錯誤；
B、測pH值的方法：將pH試紙放到玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液，滴到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，而不可以直接將PH試紙放在溶液中，操作錯誤，故錯誤；
C、取用固體藥品時，拿下瓶賽倒放在桌面上，故錯誤；
D、在稀釋濃硫酸時將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，不能將水注入濃硫酸中，因水的密度比濃硫酸小水會浮在濃硫酸上面，濃硫酸溶于水會放出大量的熱，水會沸騰產(chǎn)生危險，操作正確；
故選：D．

點評 熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學(xué)實驗基本操作是解答此類題目的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)與社會發(fā)展
最近，某環(huán)保組織發(fā)布的茶葉農(nóng)藥殘留調(diào)查報告顯示，某品牌茶葉中檢測出農(nóng)藥滅多威（C5H10N2O2S）和硫丹（C9H6C16O3S）．這兩種農(nóng)藥毒性高、存留期長．
對這兩種農(nóng)藥殘留的原因有如下兩和觀點：
觀點一：存在于環(huán)境中的這兩種農(nóng)藥，通過空氣流動或向茶樹噴水，附著在茶葉上造成農(nóng)藥殘留．
觀點二：土壤等環(huán)境中存在這兩種農(nóng)藥，參與了茶樹生長過程，因化學(xué)變化造成農(nóng)藥殘留．
（1）從物質(zhì)變化的角度，你認為哪種觀點不科學(xué)？觀點二不科學(xué)理由是如果農(nóng)藥參與茶樹生長過程中的化學(xué)變化，就會生成新物質(zhì)，在茶葉中就不可能殘留這兩種農(nóng)藥．
（2）下列有關(guān)“化學(xué)與社會發(fā)展”的說法，你的態(tài)度是（每小題只能選擇一個選項）
①空氣污染、水質(zhì)惡化、食品污染等危害環(huán)境和人類健康的問題都是化學(xué)惹的禍C或B
A．贊同   B不完全贊同   C不贊同    D不知道
②化學(xué)能解決人類社會面臨的與物質(zhì)有關(guān)的所有問題C
A．贊同   B不完全贊同   C不贊同    D不知道
③總體上說，化學(xué)使我們的生活變得越來越美好A
A．贊同   B不完全贊同   C不贊同    D不知道
④只要經(jīng)濟效益高，即使某些物質(zhì)對環(huán)境和人體健康有害也可隨意使用C
A．贊同   B不完全贊同   C不贊同    D不知道．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，當把滴管中的甲液體滴加到小試管中乙固體上（試管底部浸沒在飽和石灰水中），過一會兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低，b液面升高了．根據(jù)以上現(xiàn)象請你分析，下列說法不正確的是（　�。�
A．甲、乙可能分別是稀鹽酸和大理石
B．甲、乙可能分別是水和硝酸銨
C．甲、乙可能分別是水和氫氧化鈉
D．飽和石灰水變渾濁，不一定是化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．氫氧化鈉的化學(xué)式為NaOH，具有強烈的腐蝕性，因此俗稱燒堿、火堿和苛性鈉．暴露在空氣中既能吸收水蒸氣而發(fā)生潮解，也能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而變質(zhì)．其反應(yīng)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

18．下列化學(xué)用語正確的是（　�。�
A．硝酸鎂----MgNO3B．2個鉀離子----2K+
C．3個氧原子----3OD．氧化鋁----A1O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實驗室常用如圖裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）儀器①的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；選用的發(fā)生裝置是A或B（填字母序號）；若用裝置F收集氧氣，則氣體應(yīng)從b端進（填“a”或“b”）．
（3）實驗室制取二氧化碳時，選用的藥品是稀鹽酸和大理石或石灰石，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；選用的收集裝置是C（填字母序號），原因是二氧化碳密度比空氣大，檢驗方法是把氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳．
（4）如圖G，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時間后，實驗現(xiàn)象是液體進入試管，石蕊試液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．氧氣是自然存在的重要物質(zhì)，下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是（　�。�
A．用帶火星的木條可以檢驗氧氣
B．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
C．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水
D．鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．生活離不開化學(xué)．下列做法合理的是（　�。�
A．煉鐵廠的廢氣可以未經(jīng)處理直接排放到空氣中
B．利用硝酸銨溶于水吸熱的原理，自制冰袋給發(fā)燒病人降溫
C．有人稱自己有特異功能，能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金
D．經(jīng)常用鋼絲球洗刷鋁鍋，能使之光亮、耐用

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