6.據(jù)報(bào)道:某農(nóng)民為保鮮吃剩下的半個(gè)西瓜,將其送入菜窖時(shí)因CO2含量過高而導(dǎo)致死亡.某同學(xué)看了報(bào)道后,決定對自家菜窖內(nèi)CO2的含量進(jìn)行探究.
【查閱資料】當(dāng)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%,就會使人感到氣悶、頭昏;達(dá)到10%,使人呼吸逐漸停止,以致死亡.
【設(shè)計(jì)方案】借鑒初二科學(xué)學(xué)習(xí)中測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究方法,設(shè)計(jì)了用堿溶液完全除去從菜窖內(nèi)取出的氣體樣品中的CO2(實(shí)驗(yàn)裝置如圖).
【實(shí)驗(yàn)與事實(shí)】用注射器向集氣瓶內(nèi)注入適量NaOH溶液(體積不計(jì)),振蕩,充分反應(yīng)后,打開止水夾,觀察到燒杯內(nèi)的水倒流,最后瓶內(nèi)的液體體積大約占集氣瓶容積的$\frac{1}{10}$.
【結(jié)論與解釋】(1)菜窖內(nèi)CO2含量約為10%,貿(mào)然進(jìn)入容易發(fā)生危險(xiǎn);
(2)菜窖內(nèi)CO2含量過高,原因之一是CO2具有的物理性質(zhì)在通常情況下,CO2的密度比空氣大.
【反思與評價(jià)】實(shí)驗(yàn)中用NaOH溶液比用石灰水更合理,原因是常溫下,NaOH易溶于水,而Ca(OH)2微溶于水,NaOH飽和溶液比Ca(OH)2飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大得多,NaOH吸收CO2的效果更好.
【拓展與遷移】室內(nèi)CO2含量過高,會使人感到氣悶,此時(shí)解決CO2含量過高的最簡單可行的措施是打開門窗通風(fēng).

分析 【設(shè)計(jì)方案】:測定氣體中某成分的含量,可以通過反應(yīng)把這種成分轉(zhuǎn)化成液體的體積;
【解釋與結(jié)論】:(2)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大解釋;
【反思與評價(jià)】:根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣的溶解性不同,形成的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同解釋;
【拓展與遷移】:通過空氣流動降低室內(nèi)二氧化碳的含量.

解答 解:【設(shè)計(jì)方案】:測定地窖中二氧化碳的含量,可借鑒測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn);
【解釋與結(jié)論】:(2)菜窖內(nèi)CO2含量過高,原因之一是在通常情況下,CO2的密度比空氣大,容易存在在低洼處;
【反思與評價(jià)】:實(shí)驗(yàn)中用NaOH溶液比用石灰水更合理,原因是
常溫下,NaOH易溶于水,而Ca(OH)2微溶于水,NaOH飽和溶液比Ca(OH)2飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大得多,NaOH吸收CO2的效果更好;
【拓展與遷移】:通過空氣流動降低室內(nèi)二氧化碳的含量,如打開門窗通風(fēng).
故答案為:
【設(shè)計(jì)方案】:空氣中氧氣;
【解釋與結(jié)論】:(2)在通常情況下,CO2的密度比空氣大;
【反思與評價(jià)】:常溫下,NaOH易溶于水,而Ca(OH)2微溶于水,NaOH飽和溶液比Ca(OH)2飽和溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大得多,NaOH吸收CO2的效果更好;
【拓展與遷移】:打開門窗通風(fēng).

點(diǎn)評 本題利用空氣中氧氣的測定方法探究菜窖中二氧化碳?xì)怏w含量,同時(shí)考查從氫氧化鈣與氫氧化鈉的溶解性比較選擇用氫氧化鈉吸收二氧化碳?xì)怏w的原因.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.現(xiàn)有某種物質(zhì)的水溶液,為了檢驗(yàn)是何種溶液,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):
①取少量該溶液,滴入酚酞試液,溶液顏色無變化;
②取少量該溶液,加入鋅粒后放出無色無氣味的氣體,點(diǎn)燃這種氣體,火焰呈淡藍(lán)色;
③取少量該溶液,滴入硝酸鋇溶液,有白色沉淀生成,再加入稀硝酸,沉淀不溶解.
(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:被檢驗(yàn)的溶液是硫酸;
(2)寫出該溶液跟硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.碳酸鈣是牙膏中一種常用的摩擦劑,可用石灰水作原料來制備,某工廠為了測定一批石灰石中所含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取1000g石灰石中樣品(樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)),磨成粉末后,放在電爐上高溫鍛燒至質(zhì)量不再發(fā)生變化,冷卻,稱量剩余固體的質(zhì)量為648g.據(jù)此計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別甲烷和氫氣(包括簡單操作、現(xiàn)象及結(jié)論)
(2)請分別評價(jià)汽車燃料使用乙醇汽油、氫能源的優(yōu)點(diǎn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.堿能使石蕊試液變藍(lán),純堿也能使紫色的石蕊試液變藍(lán),所以純堿是堿
B.鋅和銅均是金屬,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C.堿性溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液呈堿性
D.唾液淀粉酶是一種生物催化劑,所以能催化各種有機(jī)物的分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.選用符合要求的物質(zhì)的字母填空.
A.氯化鈉  B.干冰  C.氧氣  D.氮?dú)?nbsp; E.甲烷
①常用作燃料的是:E;        ②常用作食品保護(hù)氣的是:D;
③常用作廚房調(diào)味劑的是:A; ④常用于人工降雨的是:B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.烏鎮(zhèn)華莊“生態(tài)農(nóng)業(yè)園”不僅是農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范和推廣基地,也將是一個(gè)觀光休閑的生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū),在一些生產(chǎn)管理思路上你認(rèn)為不妥的是( 。
A.將農(nóng)家肥與化肥綜合使用,以提高增產(chǎn)效果
B.為了防治病蟲害,提高農(nóng)作物產(chǎn)量,可以大量提高使用農(nóng)藥使用量
C.種植、養(yǎng)殖、制沼氣相結(jié)合,既可以改善環(huán)境也可以提高農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的產(chǎn)量
D.園區(qū)內(nèi)禁止大量就地焚燒農(nóng)作物秸稈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明稀鹽酸中使紫色石蕊變紅的微粒是H+,而不是其它微粒,下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是必需的(  )
A.在蒸餾水中滴加紫色石蕊試液,觀察,顏色沒有變化
B.加水稀釋后測鹽酸溶液pH,pH變大
C.在食鹽水中滴加紫色石蕊試液,觀察,顏色沒有變化
D.在稀鹽酸中滴加紫色石蕊試液,觀察,石蕊變紅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖是通電電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請回答:
(1)電解水時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)氣體a是氫氣(或H2),它燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
(3)干電池電極M為正極(填“正”或“負(fù)”)
(4)寫出水在通電條件下分解的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(5)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中
凈化程度最高的方法是蒸餾.
(6)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水.
(7)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%.愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是BC(填序號)
A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭B.不間斷放水刷牙C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所.

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同步練習(xí)冊答案