分析 錐形瓶是常用的反應容器,長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,D裝置中Ⅰ瓶中盛放的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液,是除去氯化氫氣體的;Ⅱ瓶中盛放的試劑是濃硫酸,起干燥作用;若用C裝置制取二氧化碳氣體,操作上的優(yōu)點是:控制反應的發(fā)生和停止;充分利用廢棄物,保護資源等;實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,發(fā)生裝置如2圖所示.打開活塞,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,可以向長頸漏斗內(nèi)加入與硫酸不反應的物質(zhì)硫酸鈉溶液,氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、澄清石灰水都能與硫酸反應,因此不可行.
解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應容器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:錐形瓶;長頸漏斗;
(2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;若要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體,D裝置中Ⅰ瓶中盛放的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液,是除去氯化氫氣體的;Ⅱ瓶中盛放的試劑是濃硫酸,起干燥作用;若用C裝置制取二氧化碳氣體,操作上的優(yōu)點是:控制反應的發(fā)生和停止;充分利用廢棄物,保護資源等;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;飽和碳酸氫鈉溶液;濃硫酸;控制反應的發(fā)生和停止(或充分利用廢棄物,保護資源)
(3)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,發(fā)生裝置如2圖所示.打開活塞,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,可以向長頸漏斗內(nèi)加入與硫酸不反應的物質(zhì)硫酸鈉溶液,氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、澄清石灰水都能與硫酸反應,因此不可行;故答案為:C;
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的干燥和除雜等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 花青素屬于氧化物 | |
B. | 花青素的相對分子質(zhì)量為288 | |
C. | 花青素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 | |
D. | 花青素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:11:6 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應前后原子的種類和數(shù)目都不變 | |
B. | 生成物可能都是氧化物 | |
C. | 乙中元素的化合價在反應前后保持不變 | |
D. | 反應物乙與生成物丙的分子個數(shù)比為2:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察氯化鉀溶液沒有顏色 | |
B. | 在氯化鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩,沒有明顯變化 | |
C. | 在稀高錳酸鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩,紫紅色褪去 | |
D. | 將高錳酸鉀晶體加熱分解,所剩固體質(zhì)量減少 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
驗證氣體 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
SO2 | B中品紅溶液褪色 | 有SO2產(chǎn)生 |
CO2 | D中品紅溶液不褪色,E中澄清石灰水變渾濁 | 有CO2產(chǎn)生 |
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