11．化學(xué)與生活息息相關(guān)．下列說(shuō)法中，不合理的是（　　）
A．干冰可用作環(huán)保制冷劑B．醫(yī)用酒精可用于殺菌消毒
C．小蘇打可用于治療胃酸過(guò)多D．苛性鈉可用作食品的干燥劑

分析 A、根據(jù)干冰易升華的特點(diǎn)考慮；
B、酒精能使蛋白質(zhì)變性；
C、根據(jù)小蘇打的化學(xué)式為NaHCO3，它的水溶液呈堿性，胃酸的主要成分為鹽酸分析；
D、根據(jù)氫氧化鈉具有腐蝕性分析．

解答 解：A、干冰易升華，吸熱使周?chē)鷾囟冉档停愿杀梢杂米髦评鋭�，故合理�?br />B、酒精能使蛋白質(zhì)變性，失去生理活性，所以醫(yī)用酒精可用于殺菌消毒，故合理；
C、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，胃酸主要是鹽酸，二者反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，并且小蘇打無(wú)毒、無(wú)害，故合理；
D、由于苛性鈉（氫氧化鈉）具有腐蝕性，不能用作食品的干燥劑，故不合理．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道化學(xué)和生活相結(jié)合的題目，可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，要求學(xué)生熟記教材知識(shí)，靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如圖所示．

（1）從微觀角度揭示化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是化學(xué)變化是分子的破裂和原子重新組合的過(guò)程；
（2）寫(xiě)出上圖發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．打造更完美的電動(dòng)汽車(chē)，鎂電池或?qū)⑷〈囯姵爻尚乱淮灾鳎?）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31；
（2）該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“失去”或“得到”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2015年是泉城環(huán)保世紀(jì)行的第十九個(gè)年頭，活動(dòng)的主題是“藍(lán)天碧水，美麗泉城”．下列做 法中，不利于保障我市環(huán)境質(zhì)量的是（　�。�
A．堅(jiān)決取締馬路燒烤B．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能等新型能源
C．提倡使用一次性餐具D．大力發(fā)展公共交通

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸慢慢注入盛有水的量筒中，并不斷攪拌
B．用天平稱量氫氧化鈉固體時(shí)，放在左盤(pán)的紙上稱量
C．濃硫酸不慎粘到皮膚上應(yīng)用大量水沖洗，然后涂上3%～5%的氫氧化鈉溶液
D．點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前，一定要檢驗(yàn)氣體的純度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列應(yīng)用的化學(xué)方程式表示及基本反應(yīng)類(lèi)型都正確的是（　�。�
A．用鹽酸除去鐵銹  Fe2O3+6HCl=3FeCl2+3H2O  復(fù)分解反應(yīng)
B．用木炭還原氧化銅  C+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2+Cu  置換反應(yīng)
C．鐵絲在空氣中燃燒  3Fe+4O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4  化合反應(yīng)
D．實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)均可以驗(yàn)證酸與堿能發(fā)生反應(yīng)：

【探究活動(dòng)1】同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)一．加稀鹽酸前，一定能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀；該實(shí)驗(yàn)通過(guò)稀鹽酸與氫氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象，驗(yàn)證了酸與堿能發(fā)生反應(yīng)．
【探究活動(dòng)2】乙同學(xué)為了證明同樣的問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)二：
【搜集證據(jù)】加入水后觀察到白色粉末減少，加入稀鹽酸后觀察到白色粉末消失．
【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示加入稀鹽酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
實(shí)驗(yàn)二通過(guò)兩只試管中的現(xiàn)象對(duì)比，可以判斷稀鹽酸與Ca（OH）2能反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外，還需控制氫氧化鈣粉末的質(zhì)量相同．
【探究活動(dòng)3】甲同學(xué)為了證明同樣的問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)三：加入X可驗(yàn)證稀硫酸與堿能發(fā)生反應(yīng)，符合此條件的X是下列物質(zhì)中的AB．
A．酚酞    B．CuO    C．Na2CO3    D．Ba（NO3）2
【解釋與結(jié)論】請(qǐng)你闡述所選物質(zhì)能驗(yàn)證硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的理由A氫氧化鈉溶液顯堿性能夠使無(wú)色酚酞變紅，滴加酚酞溶液的顏色不變色說(shuō)明氫氧化鈉被消耗，從而證明了硫酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)．B加入CuO后，CuO和H2SO4反應(yīng)生成CuSO4，CuSO4會(huì)繼續(xù)和NaOH反應(yīng)生成Cu（OH）2藍(lán)色絮狀沉淀；如果H2SO4和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，則CuO會(huì)和過(guò)量的H2SO4反應(yīng)生成CuSO4，但由于NaOH已反應(yīng)掉，則不會(huì)有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生，從而證明了硫酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)．
【反思與總結(jié)】由上述探究活動(dòng)我們可以認(rèn)識(shí)到，在判斷酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)時(shí)，我們可以選擇反應(yīng)有明顯現(xiàn)象的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，還可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物發(fā)生了變化證明發(fā)反應(yīng)發(fā)生；通過(guò)驗(yàn)證生成其它新物質(zhì)證明反應(yīng)的發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小明同學(xué)對(duì)下列符號(hào)中“3”所表示的含義有如下學(xué)習(xí)記錄，其中正確的是（　　）
A．3H2中的“3”表示三個(gè)氫原子
B．SO3中的“3”表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子
C．3C中的“3”表示三個(gè)碳元素
D．Al3+中的“3”表示鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)B．A中氮元素的化合價(jià)為-3
C．該反應(yīng)中有兩種氧化物D．參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為17：32

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同步練習(xí)冊(cè)答案