【題目】如圖四位同學(xué)正在討論某一個(gè)化學(xué)方程式表示的意義，根據(jù)他們描述的內(nèi)容，試判斷他們所指的化學(xué)方程式是（ ）

A.S+O2 SO2
B.2CO+O2 2CO2
C.2H2+O2 2H2O
D.CH4+2O2 CO2+2H2O

【答案】C
【解析】解：從給出的限制中可以得到如下信息：是化合反應(yīng)，且反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系是1：8：9，分子個(gè)數(shù)比為2：1：2，反應(yīng)條件為點(diǎn)燃的反應(yīng)．
A、硫燃燒的反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比不是2：1：2．
B、一氧化碳燃燒的反應(yīng)，物質(zhì)的質(zhì)量比不是1：8：9．
C、氫氣燃燒的反應(yīng)滿(mǎn)足以上要求．
D、甲烷燃燒不是化合反應(yīng)．
故選：C．
化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式表示：
（1）澄清石灰水的主要成分是；
（2）兩個(gè)鋁離子；
（3）三個(gè)雙氧水分子；
（4）碳酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià) ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)遇石膏溶解性減弱，豆?jié){中加入石膏做成豆腐 B. NaOH有堿性，可用于改良酸性土壤

C. 食醋具有酸性，可用于除去水壺中的水垢 D. 甲醛能使蛋白質(zhì)變性，不可用于食用水產(chǎn)品防腐

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為不符合“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”這一主題的是( )

A. 倡導(dǎo)環(huán)保低碳生活 B. 大力發(fā)展燃煤發(fā)電

C. 循環(huán)高效利用資源 D. 鼓勵(lì)乘坐公交出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次化學(xué)復(fù)習(xí)課中學(xué)生總結(jié)了了以下結(jié)論結(jié)論，其中說(shuō)法不正確的是

A.酸中一定含有氫元素，但不一定含有氧元素

B.生成了鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

C.使紫色石蕊變藍(lán)的溶液一定能使酚酞變紅

D.活潑金屬能置換出硫酸中的氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中包含化學(xué)變化的是

A. 樹(shù)根“變”根雕 B. 玉石“變”印章 C. 水果“變”果汁 D. 小樹(shù)“變”大樹(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“低碳生活,從我做起”。為創(chuàng)建環(huán)保美麗德州,下列措施不可行的是

A. 使用清能源代替煤和石油產(chǎn)品 B. 使用燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染

C. 分類(lèi)回收垃圾,并露天焚燒 D. 實(shí)施施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于溶液的是 (　　)

A. 碘酒 B. 冰水 C. 牛奶 D. 液氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．下列敘述正確的是（ ）
A.t2℃時(shí)，甲、丙兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B.將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大
C.t3℃時(shí)，組成為N點(diǎn)的甲溶液可通過(guò)增加溶質(zhì)變?yōu)镸點(diǎn)的溶液
D.將t3℃時(shí)的甲、乙飽和溶液降溫到t2℃，甲析出晶體的質(zhì)量一定大于乙

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同步練習(xí)冊(cè)答案