10．化學使世界變得更加絢麗多彩．下列內(nèi)容不能體現(xiàn)出化學改善造福人類的是（　　）
A．
汽車產(chǎn)生的尾氣		B．
納米銅的應用
C．
隔水透氣材料的發(fā)明		D．
單晶硅的應用

分析 由題意，根據(jù)化學研究的領域和化學的用途來分析判斷回答本題．

解答 解：A、汽車產(chǎn)生的尾氣會造成環(huán)境污染，錯誤；
B、納米銅的應用會造福人類，正確；
B、隔水透氣材料的發(fā)明會造福人類，正確；
D、單晶硅的應用會造福人類，正確；
故選A．

點評 本題考查化學在生產(chǎn)、生活中的應用，難度不大，會運用化學知識解釋生產(chǎn)生活現(xiàn)象，學以致用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列兩種物質(zhì)的溶液能發(fā)生反應．且反應后溶液的總質(zhì)量不變的是（　�。�
A．碳酸鈉溶液和稀鹽酸B．氫氧化鈉溶液和稀鹽酸
C．氯化鈉溶液和稀硫酸D．稀硫酸和氯化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖所示是木炭、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗，請按要求回答問題．
（1）上述三個反應均屬于基本反應類型中的化合反應
（2）硫燃燒時集氣瓶底放一層水的目的是吸收二氧化硫，防止空氣污染
（3）請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式（并標示化學式）鐵（Fe）+氧氣（O2）$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（Fe3O4），如果沒有預先在集氣瓶底裝少量水會細沙，可能產(chǎn)生的后果是濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．結(jié)合所學化學知識回答下列問題．
（1）實驗室制取二氧化碳的符號表達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）為了檢驗二氧化碳，可在圖1中先放某種試劑，然后將氣體從b（填a或b）端通入．
（3）若從如圖2的甲、乙、丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達到“隨開隨用，隨關隨�！毙Ч氖羌�、乙（填編號）
（4）圖2中丁裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳與水反應，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果無（填“有”或“無”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．右圖是生活中常見“暖寶寶”的部分標簽．暖寶寶可以貼于身體的某個部位，自行發(fā)熱，用于取暖或熱敷．（1）任意寫出暖寶寶中兩種主要成分的化學式Fe、H2O．
（2）使用時空氣進入暖寶寶，空氣中的氧氣與暖寶寶中的鐵粉、水發(fā)生反應以使暖寶寶放熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖是電解水的簡易裝置，1、2是兩個試管的編號，通過對實驗現(xiàn)象的觀察，回答：
（1）2號試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條來檢驗
（2）1號試管內(nèi)氣體與2號試管內(nèi)氣體體積之比大約是2：1，1號試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣
（3）在被電解的水中加少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性能
（4）通過電解水實驗可得出水是由氫、氧元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應一段時間后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示．下列說法中不正確的是（　�。�
A．丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍
B．丙可能為該反應的催化劑
C．該反應為分解反應
D．若乙、丁的相對分子質(zhì)量之比為6：1，則乙、丁的化學計量數(shù)之比為1：4

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖，把少量大理石放在試管里，加入適量的稀鹽酸，請回答問題：
（1）大理石的主要成分是碳酸鈣（寫名稱）；
（2）檢驗此裝置的氣密性良好的方法為先將導管一端深入盛有水的燒杯中再①用雙手緊握試管壁；觀察到②燒杯內(nèi)水中有氣泡產(chǎn)生，說明裝置的氣密性良好．產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是大氣壓強的作用，該操作使得試管中溫度③升高，試管內(nèi)氣壓④高于外界大氣壓，在壓強差的作用下產(chǎn)生上述現(xiàn)象．
（3）澄清石灰水的作用是檢驗生成物是否含有二氧化碳；
（4）試管的使用注意事項是向試管中固體時應將試管橫放，用鑷子將塊狀固體送入試管底部并緩慢豎直，用帶鐵圈的鐵架臺將試管固定；
（5）觀察到試管中的現(xiàn)象為固體表面產(chǎn)生氣泡，固體逐漸減少；
（6）在此實驗中，判斷該變化為化學變化的依據(jù)是燒杯里的澄清石灰水變渾濁；
（7）寫出A中反應的符號表達式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列有關空氣及其成分的說法中，正確的是（　�。�
A．張青蓮通過實驗，得出了空氣是由氧氣和氮氣組成的
B．氮氣、稀有氣體因化學性質(zhì)不活潑，故可作保護氣
C．工業(yè)上可以用空氣為原料制得氧氣是化學變化
D．以空氣為原料可分離出氫氣

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