3.某化學興趣小組對復分解反應(yīng)進行如下探究,請參與并回答有關(guān)問題.
【反應(yīng)練習】寫出下列復分解反應(yīng)的化學方程式.
(1)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合:HCl+NaOH=NaCl+H2O.
(2)碳酸鈉溶液與足量鹽酸混合:2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.
【查閱資料】上述復分解反應(yīng)的微觀圖解如圖所示.

【發(fā)現(xiàn)問題】反應(yīng)①的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水,Cl-和Na+沒有發(fā)生變化;反應(yīng)②的實質(zhì)是H+和C${{O}_{3}}^{2-}$結(jié)合生成水和二氧化碳,Cl-和Na+沒有發(fā)生變化.
【思考歸納】復分解反應(yīng)的實質(zhì)是某些陰、陽離子結(jié)合生成水或氣體或氣體的過程.
【拓展應(yīng)用】根據(jù)上述反應(yīng)的實質(zhì):
(1)如果反應(yīng)①用H++OH-=H2O表示,則反應(yīng)③可表示為2H++C${{O}_{3}}^{2-}$=H2O+CO2
(2)可構(gòu)建下列離子對,請在括號內(nèi)填寫相應(yīng)的離子符號,要求新構(gòu)成的兩對離子對結(jié)合里,一個有氣體產(chǎn)生,一個有沉淀生成.

分析 根據(jù)已有的知識進行分析,氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;復分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成沉淀、氣體或水的過程;碳酸根離子和硫酸根離子能與鋇離子結(jié)合產(chǎn)生沉淀進行分析.

解答 解:(1)①氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,化學方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O;
②碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學方程式為:2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑;
【發(fā)現(xiàn)問題】通過分析可知,反應(yīng)①的實質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水,Cl-和Na+沒有發(fā)生變化;反應(yīng)②的實質(zhì)是H+和C${{O}_{3}}^{2-}$結(jié)合生成水和二氧化碳,Cl-和Na+沒有發(fā)生變化;
【思考歸納】復分解反應(yīng)的實質(zhì)是某些陰、陽離子結(jié)合生成水或氣體或氣體的過程;
【拓展應(yīng)用】(1)反應(yīng)③可表示為:2H++C${{O}_{3}}^{2-}$=H2O+CO2
(2)依據(jù)圖可以看出,硝酸銀與氯化鈉反應(yīng)的實質(zhì)是銀離子和氯離子結(jié)合生成氯化銀沉淀,復分解反應(yīng)實質(zhì)就是陰陽離子互相結(jié)合生成氣體、沉淀和水的過程,故填:NH4+,Ag+
故答案為:(1)①HCl+NaOH=NaCl+H2O;
②2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑;
【發(fā)現(xiàn)問題】H+,C${{O}_{3}}^{2-}$;
【思考歸納】氣體;
【拓展應(yīng)用】(1)2H++C${{O}_{3}}^{2-}$=H2O+CO2;
(2)NH4+,Ag+

點評 本題考查了復分解反應(yīng)的實質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進行.

練習冊系列答案
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13.衡水湖是南水北調(diào)的調(diào)蓄水源地,為衡水及周邊地市提供了飲用水和工農(nóng)業(yè)用水,發(fā)揮著促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)發(fā)展的重要作用.老師裝了一瓶衡水湖的水帶回實驗室,讓同學們按如圖所示的流程凈化湖水.

(1)加入明礬的作用是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附作用,使雜質(zhì)沉降下來達到凈水的目的.
(2)實驗室進行過濾操作時,下列做法正確的是AC(填字母).
A.玻璃棒的一端要靠在三層濾紙的一邊           B.漏斗下端的管口要懸放在燒杯的中間
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口            D.液面不能低于濾紙邊緣
(3)含有較多鈣鎂化合物的水叫做硬水.如果要檢驗得到的清水是硬水還是軟水,應(yīng)加入肥皂水.
(4)加入活性炭的作用是吸附作用.(任寫一點即可)

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14.下列方案不涉及化學變化的是( 。
A.氧炔焰用于切割和焊接金屬
B.用干冰進行人工降雨
C.用食醋除去暖水瓶中的水垢
D.用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)

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11.在實驗室常用加熱高錳酸鉀或分解過氧化氫的方法制取氧氣,回答下列問題:
①選擇收集氣體的方法由氣體的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定
②寫出在MnO2的催化條件下用過氧化氫制氧氣的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
圖中收集氧氣的方法叫向上排空氣法 另外還可用排水法,原因是氧氣不易溶于水
③該方法收集的氧氣是否已滿用帶火星的木條 證明,若出現(xiàn)木條復燃證明氧氣已收集滿.
④如果燒瓶中反應(yīng)劇烈,應(yīng)采用的措施是減慢過氧化氫溶液的滴加速度
⑤現(xiàn)將干燥的氯酸鉀與二氧化錳的混合物8克放入大試管中加熱,完全反應(yīng)后,冷卻剩余固體的總質(zhì)量為5.6克,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知制得氧氣2.4克,求氯酸鉀的質(zhì)量和原混合物中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù).

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18.最近某公司研制出一種“自潔玻璃”,該玻璃因穿上40納米厚的二氧化鈦(TiO2)外套,從而具有自潔、不斷分解有害氣體以及消滅細菌、病毒等作用.關(guān)于二氧化鈦你認為以下說法中錯誤的是(  )
A.二氧化鈦中含有一個氧分子
B.二氧化鈦中的鈦元素化合價為+4價
C.二氧化鈦是一種氧化物
D.納米技術(shù)的應(yīng)用使二氧化鈦產(chǎn)生神奇的作用

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8.下列對空氣的描述不正確的是( 。
A.按質(zhì)量分數(shù)計,空氣中含氧氣約21%,含氮氣約78%
B.空氣是混合物
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15.加熱下列物質(zhì),生成氧氣最慢的是(  )
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12.我們已經(jīng)知道:物質(zhì)是由元素組成的.目前人類發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)有幾千萬種,但組成這些物質(zhì)的元素卻只有一百多種.不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是( 。
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