5．在下流物質(zhì)中：①潔凈的空氣，②冰水混合物  ③液態(tài)氧氣   ④鋅粒
⑤河水   ⑥二氧化碳   ⑦磷      ⑧硫酸銅，其中屬于混合物的是①⑤．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

解答 解：潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，河水中含有水和溶于水的物質(zhì)，屬于混合物；
冰水混合物（水）、液氧、鋅、二氧化碳、磷和硫酸銅等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，都屬于純凈物．
故填：①⑤．

點評 混合物中至少含有兩種物質(zhì)，根據(jù)組成物質(zhì)的種類就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物，還是屬于純凈物．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱：a集氣瓶、b長頸漏斗．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為BC（填序號），檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，則已滿．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應(yīng)選用的裝置是A，C（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣．常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復(fù)燃的是A．
A.5mL 5% 的過氧化氫溶液
B.5mL 5% 的過氧化氫溶液和少量二氧化錳
C.5mL 5% 的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液
D.5mL 5% 的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．硫+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
B．甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C．高錳酸鉀$\stackrel{點燃}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
D．碳酸鈉+鹽酸→氯化鈉+水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．（1）小吳家的鋁壺由于長時間燒水，內(nèi)有一層水垢（主要含碳酸鈣）在家里可選用食醋除垢，除垢時間不宜過長的原因是防止過量的食醋腐蝕鋁壺．
（2）廚房刷洗餐具用到洗滌靈，它的作用是做乳化劑．
（3）鐵在潮濕條件下容易生銹，表面易生成一種暗紅色的固體，其主要成分的化學(xué)式為Fe2O3．
（4）校園內(nèi)鐵制車棚易生銹，寫出一種防止其生銹的方法：在車棚表面噴漆；同樣是金屬，為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕？（寫化學(xué)方程式）4Al+3O2═2Al2O3．
（5）使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因為能增加人體中的鐵元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)碳及碳的化合物敘述中正確的是（　�。�
A．二氧化碳是形成酸雨的主要氣體
B．一氧化碳含量增加會導(dǎo)致溫室效應(yīng)
C．大氣中二氧化碳的消耗途徑，主要是綠色植物的光合作用
D．金剛石、石墨都是碳單質(zhì)，兩者碳原子的排列方式相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．CO和CO2都是碳的氧化物，但由于它們的分子構(gòu)成不同，導(dǎo)致化學(xué)性質(zhì)不同，因此可用多種方法區(qū)別它們．
①用澄清石灰水區(qū)別：能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳；
②用石蕊溶液區(qū)別：CO2氣體通入紫色的石蕊溶液中，溶液會變成紅色；
③用點燃的方法區(qū)別：有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；
④用灼熱氧化銅區(qū)別：能使灼熱氧化銅轉(zhuǎn)化為紅色銅的氣體是一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．已知碳酸亞鐵在隔絕空氣的條件下，受熱易分解生成氧化亞鐵和二氧化碳：在空氣中加熱，則生成氧化鐵和二氧化碳．某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置模擬煉鐵過程，并測定某樣品中碳酸亞鐵的含量（該裝置氣密性良好，B中氫氧化鈉溶液足量）．

實驗過程中，先打開K通入一氧化碳再加熱；裝置A中固體質(zhì)量不再減少后，停止加熱，待裝置A冷卻到室溫后關(guān)閉K，實驗測得裝置A中固體質(zhì)量減少了ag，裝置B中液體質(zhì)量增加了bg．
回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是酒精燈；
（2）寫出裝置A中發(fā)生的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式FeCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$FeO+CO2↑，F(xiàn)eO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2；
（3）能判斷生成的二氧化碳全部被裝置B吸收的依據(jù)是：裝置B的質(zhì)量增加且C中澄清的石灰水不變渾濁；
（4）若生成的二氧化碳全部被裝置B吸收，不考慮水的蒸發(fā)且該樣品中所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)，則a＜b（填“＞”“=”或“＜”）；
（5）D處為收集尾氣的裝置，應(yīng)選擇乙裝置（填“甲”“乙”或“丙”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．哈爾濱地鐵1號線是哈爾濱地鐵“十線一環(huán)”規(guī)劃中第一條動工的地鐵，全長27.3公里，設(shè)25座車站，地鐵1號線極大緩解大直街、學(xué)府路等道路的交通壓力，下列說法不正確的是（　�。�
A．地鐵車輛的外部裝飾上，以冰的顏色為主色，以雪花點綴，與城市環(huán)境相融合
B．地鐵列車是電力牽引的電動列車，其動力是電能，運行時是電能轉(zhuǎn)化為機械能
C．車體材料為鋁合金，具有密度小、抗腐蝕、熔點比鋁高等優(yōu)點
D．鋪設(shè)地鐵的鋼軌用的是錳鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號），試管口應(yīng)塞上一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀堵塞導(dǎo)管，收集純凈的氧氣應(yīng)采用的裝置是F（填序號），反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，常使用裝置C代替裝置B制取氣體，其優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，若要選擇G作為收集裝置，二氧化碳應(yīng)該從a （填“a”或“b”）端進(jìn)入．
（3）小明同學(xué)設(shè)計了如圖乙裝置用于驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，H中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅，原因是CO2+H2O═H2CO3（用方程式表示），I中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，J中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳不可燃不助燃，密度大于空氣．
（4）某興趣小組用圖丙進(jìn)行CO還原氧化銅的實驗，該裝置存在的一個主要問題是缺少尾氣處理裝置；在點燃酒精燈之前，必須先通一會兒CO，目的是防止爆炸；實驗過程中，K處硬質(zhì)玻璃管中能觀察到的實驗現(xiàn)象是黑色的氧化銅變紅，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；實驗結(jié)束后，先熄滅酒精燈的原因是防止生成的銅重新被氧化．

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