【題目】如圖是制取蒸餾水的簡易裝置,在試管a中加入約1/3容積的水和幾片碎瓷片。將長玻璃導(dǎo)管c一端插入潔凈的試管b中,導(dǎo)管c末端距離試管b底部2cm~3cm。把試管b放入盛有冷水的燒杯d里。用酒精燈加熱試管a中的水,加熱至試管b里有蒸餾水生成。

回答下列問題:

(1)燒杯d中冷水的作用是____________;

(2)加熱a試管時,常加入幾片碎瓷片的目的是_______________________________

(3)為什么要使用很長的一段玻璃導(dǎo)管c__________________________;

(4)用分子、原子的知識解釋制取蒸餾水與水電解過程的不同________________________。

【答案】使水蒸氣冷凝為液態(tài)水;防止加熱時出現(xiàn)暴沸;使水蒸氣經(jīng)過較長的自然冷卻的過程;制取蒸餾水時,水分子本身不變,只是水分子之間的間隔發(fā)生變化;而電解水時,水分子分解成氫、氧原子,氫原子、氧原子分別結(jié)合成氫分子、氧分子。

【解析】

(1)燒杯d中冷水的作用是使水蒸氣遇冷,冷凝為液態(tài)水;

(2)加熱a試管時,常加入幾片碎瓷片,碎瓷片表面有微孔,內(nèi)有空氣,可防止加熱時出現(xiàn)暴沸;

(3)使用很長的一段玻璃導(dǎo)管c可使水蒸氣經(jīng)過較長的自然冷卻的過程,有利于水蒸氣冷凝為液態(tài)水;

(4)制取蒸餾水時,其過程是物理變化,水分子本身不變,只是水分子之間的間隔發(fā)生變化;而電解水時,其過程是化學變化,水分子分解成氫、氧原子,氫原子、氧原子分別結(jié)合成氫分子、氧分子。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在下表內(nèi)填寫符合要求的化學符號.

符號表示的意義

五個氧分子

硅元素

鐵離子

氧化鋅中鋅

元素顯正二價

四個硫原子

化學符號

________  

________  

________  

 ________  

________  

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】掌握化學實驗室中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究.現(xiàn)有下列儀器:儀器:

(1)吸取和滴加少量液體時用滴管,洗滌試管應(yīng)使用________(填儀器名稱)

(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是________

(3)家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品,你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的________、________

(4)取用一定量液體試劑,需使用的儀器是________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣并進行相關(guān)實驗。

①雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學方程式是_______________________。取用二氧化錳操作正確的是___________(選填編號)。

②探究帶火星的木條在不同體積分數(shù)氧氣中的復(fù)燃情況,部分實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是___________________________

在集氣瓶中注入占其容器50%的水(如圖所示),用排水法收集氧氣,將瓶內(nèi)的水排盡,用帶火星的木條在該集氣瓶中進行實驗,推測實驗現(xiàn)象并說明理由。_________________

③雙氧水分解也可用氧化銅作催化劑。在0.5g氧化銅中滴加雙氧水,反應(yīng)結(jié)束后固體仍為0.5g且呈_______色。

設(shè)計一個實驗,證明在雙氧水分解反應(yīng)后,氧化銅化學性質(zhì)沒有發(fā)生改變。

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

______________

_______________

氧化銅化學性質(zhì)沒有改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室提供了以下藥品和裝置(如圖所示),請回答問題.

(藥品)①二氧化錳 ②高錳酸鉀 ③大理石 ④過氧化氫溶液 ⑤稀鹽酸

(裝置)如圖所示

(1)甲同學選擇的藥品時③和⑤,則反應(yīng)的化學方程式為 ________,他應(yīng)該選擇的制取裝置的組合是 ________(填標號),該套裝置還能制取其它氣體,應(yīng)選擇的藥品為 ________(填化學式).

(2)乙同學用裝置A制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(如圖1)進行了大膽改進,設(shè)計圖2(選用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,通過導(dǎo)管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成實驗裝置)實驗方案進行,收到了良好的效果。請你對比分析圖1、圖2實驗,回答下列有關(guān)問題:(紅磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計)

⑴圖1實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______________。

⑵圖2中,實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從10mL刻度處推至5mL刻度處,然后松手,活塞仍能返回至10mL刻度處,此操作的目的是__________。

⑶圖2實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈;②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;③將少量紅磷平裝入試管中,將60mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管;④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。

你認為正確的實驗操作順序是___________(填序號)。

⑷圖2實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為___________mL刻度處才停止。

⑸對照圖2實驗,你認為圖1實驗有何不足之處?_________(回答一點即可)。

⑹若按圖2的設(shè)想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失;例如__________。(舉一例)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】類比法是化學研究物質(zhì)的重要方法之一,草酸的化學性質(zhì)與碳酸相似,已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此展開探究

1小平首先根據(jù)草酸中含有____________元素,可推測生成物中含有水。

2小平對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證

假設(shè)一生成物中有二氧化碳

實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現(xiàn)象是____________;小平據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳

實驗二:小平用如圖所示裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳。

請回答:A裝置中黑色固體粉末是____________(填化學式),A裝置中的實驗現(xiàn)象是_____。

討論交流:

3)小華認為,小平的實驗二不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小華的觀點____________支持不支持,請說出你的理由____________。

4從環(huán)保的角度看,實驗二裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷_________________,處理的方法是__________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)t1℃時,溶解度最大的物質(zhì)是_____ (填序號);

(2)t2℃時,A物質(zhì)的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為_____。

(3)將100克50%的A物質(zhì)的溶液稀釋為10%,需要加水_____克。

(4)在t1℃時的C物質(zhì)的不飽和溶液,不改變?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù),

可以通過_____使其轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤骸?/span>

(5)在A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì),如果要對A物質(zhì)進行提純,我們可以用_____方法。具體的實驗步驟為:①加熱溶解;②_____;③_____;④洗滌晾干。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置可以制備初中常見的氣體,并進行相關(guān)的性質(zhì)實驗。

請回答下列問題:

(1)若實驗時裝置B中蠟燭熄滅,同時裝置C中溶液變渾濁,則裝置A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是_____(填化學式)。

(2)若實驗時裝置B中蠟燭燃燒更旺,并觀察到裝置C中的溶液_____(選填“變渾濁”或“仍然澄清”),則裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_____。

(3)裝置A中小試管的作用是_____(填序號)

①打開或關(guān)閉K時,可以使裝置A中的反應(yīng)隨時發(fā)生或停止

②形成液封,防止裝置A中產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出

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