某化學興趣小組的同學對溶液的鑒別進行探究,請你分析并填空.

[實驗?zāi)康腯Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸四種溶液的鑒別.

[實驗藥品]未貼標簽的四瓶溶液[Na2CO3溶液、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀鹽酸]和紫色石蕊試液.

[實驗儀器]試管、膠頭滴管等.

[設(shè)計并實驗]

甲組同學利用紫色石蕊試液鑒別四種溶液:

實驗操作和步驟

實驗現(xiàn)象與結(jié)論

(1)用4支試管,各取少量四種溶液,分別滴加紫色石蕊試液.

一支試管中溶液由無色變紅色,則原溶液是  溶液.

(2)另取3支試管,各取少量未確定的三種溶液,分別滴加步驟(1)檢驗出的溶液.

一支試管溶液中有氣泡放出,則原溶液是  溶液

(3)另用兩支試管  ,  

一支試管溶液中有白色沉淀析出,則原溶液是  溶液,反應(yīng)的化學方程式為  ,另一支試管溶液中無現(xiàn)象,則原溶液  溶液.

乙組同學經(jīng)過討論認為,不用紫色石蕊試液也能鑒別出四種溶液.各自分別做了如下實驗:

同學

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

小峰

用3支試管,各取少量三

種溶液,分別滴加另一種溶液.

一支試管溶液中有氣泡放出,其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象.

所滴加的溶液是稀鹽酸

小偉

一支試管溶液中有白色沉淀析出,其余兩支試管溶液中無現(xiàn)象.

所滴加的溶液是Na2CO3溶液

小明

三支試管溶液中都無現(xiàn)象.

所滴加的溶液是NaOH溶液.

乙組三位同學經(jīng)過交流后發(fā)現(xiàn)  同學的結(jié)論是錯誤的,所滴加的溶液 溶液,由此鑒別出了四種溶液.

[反思與體會]①物質(zhì)的鑒別有多種方法;②鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是利用物質(zhì)的特征性質(zhì);…


考點:

物質(zhì)的鑒別、推斷;酸的化學性質(zhì);堿的化學性質(zhì);碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣.

專題:

壓軸實驗題;填寫實驗報告題;實驗設(shè)計題.

分析:

根據(jù)紫色石蕊溶液遇酸變紅,Na2CO3溶液與Ca(OH)2溶液反應(yīng)生成白色沉淀,鹽酸滴加到Na2CO3溶液中有氣泡放出的特性進行分析解答.

解答:

解:(1)紫色石蕊溶液遇酸變紅,可以確定該試管中原溶液是稀鹽酸;故答案為:稀鹽酸;

(2)將稀鹽酸滴加到剩余三種溶液中有氣泡放出的試管中原溶液是Na2CO3溶液; 故答案為:Na2CO3溶液

(3)Na2CO3溶液與Ca(OH)2溶液反應(yīng)生成白色沉淀,與 NaOH溶液不反應(yīng),利用現(xiàn)象即可區(qū)分剩余兩種溶液.根據(jù)四種溶液相互混合產(chǎn)生的反應(yīng)有所差異,在不使用紫色石蕊溶液的情況下也可以鑒別出四種溶液.由于Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液反應(yīng)生成白色沉淀,與稀鹽酸無明顯現(xiàn)象,與 NaOH溶液不反應(yīng),所以小偉的結(jié)論是錯誤的,所滴加的溶液是Na2CO3溶液.

故答案為:

實驗操作和步驟

實驗現(xiàn)象與結(jié)論

一支試管中溶液由無色變紅色,則原溶液是稀鹽酸溶液.

一支試管溶液中有氣泡放出,則原溶液是Na2CO3溶液

(3)另用2支試管,各取少量未確定的二種

溶液,分別滴加步驟(2)檢驗出的溶液.

一支試管溶液中有白色沉淀析出,則原溶液是Ca(OH)2溶液,反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,另一支試管溶液中無現(xiàn)象,則原溶液是NaOH溶液.

小偉;Ca(OH)2溶液

點評:

考查學生根據(jù)紫色石蕊溶液遇酸變紅,Na2CO3溶液與Ca(OH)2溶液反應(yīng)生成白色沉淀,鹽酸滴加到Na2CO3溶液中有氣泡放出的特性進行分析解題的能力.

 

練習冊系列答案
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空氣成分中體積分數(shù)最大的是         ;  地殼中含量最多的金屬元素與

氧元素所形成化合物的化學式為            。

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空氣中氧氣的含量的測定有多種方法。甲生設(shè)計了如圖1所示的實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水進入集氣瓶。回答下列問題:

(1)實驗中盛放過量紅磷的原因是________________________,反應(yīng)結(jié)束后,打開鐵夾,水自動進入集氣瓶的直接原因是 _____________________________。

(2)查閱資料得知,二氧化硫氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。乙生設(shè)計了一個圖2所示的方案,裝置和操作同甲類似,硫粉燃燒熄滅后,將滴管中的氫氧化鈉濃溶液滴入集氣瓶中,也可得出正確的結(jié)果。如不增加滴管,實驗就不能成功,說明實驗不能成功的原因是________________________________________________。

(3)查閱資料得知,鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng),還能與氮氣反應(yīng),能否用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量(填“能”或“不能”)________,這會使測量的結(jié)果________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

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實驗室有兩瓶失去標簽的溶液,一瓶是稀鹽酸,另一瓶是氫氧化鈉溶液,下列試劑中不能將它們鑒別出來的是( 。

 

A.

酚酞試液

B.

鎂條

C.

氯化鉀溶液

D.

氯化銅溶液

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如圖所示,1個甲分子與3個乙分子在一定條件下反應(yīng)生成2個丙分子,則一個丙分子可表示為  

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某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.

【學生板演】該反應(yīng)的化學方程式  

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?

【假設(shè)猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4

猜想三:有Na2SO4和NaOH          猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是  

【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有  

(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.

實驗方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色,對比比色卡,pH<7

有氣泡產(chǎn)生

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出【實驗探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:

(1)實驗操作中的錯誤是  

(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是  

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洗滌劑能夠除去油污的原因是(  )

A.在洗滌劑的作用下,油污發(fā)生化學反應(yīng)生成其他物質(zhì)而溶于水

B.油污溶解在洗滌劑中形成溶液,從而除去

C.洗滌劑使油污蒸發(fā)變成氣體,從而除去

D.洗滌劑使油污分散成細小的液滴,隨水流走

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燃燒是人類最早利用的化學反應(yīng)之一,下列敘述中正確的是(     )

A.在化學反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量      B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒

C.煤、石油、天然氣燃燒都放出大量的熱,都是重要的燃料

D.只要達到燃燒所需的最低溫度,可燃物就能燃燒

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能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

(1)目前,人類以化石燃料為主要能源。煤、__________和天然氣是常見的化石燃料。天然氣燃燒的化學方程式為__________。

(2)為緩解化石燃料短缺的狀況,人們開始轉(zhuǎn)向新能源的開發(fā)與利用。

如圖所示新能源汽車配有可折疊帳篷,上面嵌入了很多光電板,

展開后可將        轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔,為汽車行駛提供動力?/p>

(3)為減少污染、提高煤的利用率,將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:

①     4種物質(zhì)中,屬于化合物的是_____(填圖中字母)。

②     C中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為      。

③     若36 g B參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為         g。

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