下列變化過(guò)程中，涉及化學(xué)變化的是

A. 干冰升華 B. 海水曬鹽

C. 風(fēng)力發(fā)電 D. 火箭發(fā)射

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：陜西省2017屆九年級(jí)八模理綜化學(xué)試卷 題型：信息分析題

某實(shí)驗(yàn)小組在探究物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)一：氫氧燃料電池的示意圖，電池在工作時(shí)，H2和O2反應(yīng)生成水，同時(shí)提供電能，溶液的pH________________（選填“變大”、“不變”或“變小”）

（2）實(shí)驗(yàn)二：裝置②中的小試管外壁貼有4片試紙，可以利用上述裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)裝置①所發(fā)生的反應(yīng)方程式是__________________________________；該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是_____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)中觀察到玻璃管內(nèi)固體由紅棕色變?yōu)楹谏�，說(shuō)明氣體X具有還原性，F(xiàn)e2O3具有________性。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市2017屆九年級(jí)6月模擬化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

某復(fù)合肥的部分說(shuō)明書如圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A. 從肥效角度看，這種肥料共有兩種營(yíng)養(yǎng)元素

B. 化肥能提高糧食產(chǎn)量，施用越多越好

C. 從圖示可知，這種復(fù)合肥料是可溶于水的

D. 從圖示可知，這種復(fù)合肥料受熱不易變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省東海縣晶都雙語(yǔ)學(xué)校2017屆九年級(jí)中考最后一練（考前沖刺）化學(xué)試卷 題型：探究題

探索化學(xué)世界的奧秘，需要掌握科學(xué)的方法。

⑴實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑。觀察下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇裝置______（填字母），化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____；為了在較短時(shí)間內(nèi)獲得盡可能純凈的氧氣，所選的收集裝置為_(kāi)_____（填字母）。

⑵“宏觀—微觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。圖A、B是從不同視角對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)描述，其中圖A表示實(shí)際操作，圖B表示反應(yīng)過(guò)程中微觀粒子的變化情況。

①圖A中儀器a的名稱是______。

②由圖B可以看出，該反應(yīng)中實(shí)際參與反應(yīng)的離子是______（填離子符號(hào)）。

③另取29.4g稀硫酸于燒杯中，勻速滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaOH溶液，并用傳感器實(shí)時(shí)測(cè)定混合溶液的pH和溫度變化情況，所得曲線如圖C。

根據(jù)圖C分析，硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)屬于______（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；若當(dāng)加入的NaOH溶液的質(zhì)量為40g時(shí)，混合溶液的pH=7，試求所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（寫出解題過(guò)程，否則不得分）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省東�？h晶都雙語(yǔ)學(xué)校2017屆九年級(jí)中考最后一練（考前沖刺）化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

已知分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子，在一定條件下的變化如圖所示，由圖示獲得的下列信息中正確的是

A. 反應(yīng)后有氣體單質(zhì)生成

B. 反應(yīng)前后分子、原子種類均不變

C. 反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)為純凈物

D. 該反應(yīng)可表示為3X + Y = 2Z

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省徐州市2017屆九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

下圖是常見(jiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖（個(gè)別產(chǎn)物可能略去）。其中A、B常溫下均為液態(tài)，且組成元素相同；F是大理石的主要成分。Y為氧化物，Z是紫紅色固體。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在反應(yīng)①中，物質(zhì)X起_____________作用。

（2）反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________。

（3）反應(yīng)①--⑥中沒(méi)有涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省徐州市2017屆九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 澄清石灰水和燃著的木條都可用于CO2的檢驗(yàn)

B. 把帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)可檢驗(yàn)O2是否收集滿

C. 用銅、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液不能證明鋅、銀、銅三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱

D. 在車船表面噴涂油漆、在鋼鐵表面鍍鋅等方法可以防止鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017年初中畢業(yè)升學(xué)考試（安徽卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

建立模型是學(xué)習(xí)化的重要方法，下列有些正確（ ）

A．原子結(jié)構(gòu)模型 B．物質(zhì)分類模型 C．燃燒條件模型 D．空氣組成模型

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省東�？h晶都雙語(yǔ)學(xué)校2017屆九年級(jí)中考模擬（二）化學(xué)試卷 題型：信息分析題

“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

（1）圖1中的“Cu”符號(hào)表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示____。

（2）圖2是銅的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則銅在元素周期表中位于第________周期。

（3）元素周期表中氧元素的信息如圖3所示，從圖中能直接獲得的信息是_______（選填字母）。

A．氧元素屬于非金屬元素

B．氧原子的核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為16

C．氧元素有O2和O3兩種單質(zhì)

（4）圖4是硫化氫（H2S）在氧氣中不完全燃燒反應(yīng)的微觀示意圖。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________，該反應(yīng)屬于_______（填基本反應(yīng)類型）。

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