【題目】 驗室常用下列裝置制取氣體,我能根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)寫出氯酸鉀制取氧氣的文字表達式 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,反應的文字表達式為 ,我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是 。
(3)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號) 。我認為選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:① ,②
(4)在醫(yī)院里給病人輸氧時,在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導氣管 (填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫一條) 。
【答案】(1)氯酸鉀氯化鉀+氧氣;(2)過氧化氫水+氧氣;優(yōu)點:可以控制反應物的量(或可以通過控制反應物的量達到控制化學反應速率的目的。(3)D ; 密度和是否與空氣的充分發(fā)生反應;溶解性和是否與水反應(4)a ;可以觀察是否有氧氣輸出;蚩梢杂^察輸出氧氣的速率。
【解析】
試題分析:氯酸鉀制取氧氣的文字表達式氯酸鉀氯化鉀+氧氣;用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,反應的文字表達式為過氧化氫水+氧氣;不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點是可以控制反應物的量或可以通過控制反應物的量達到控制化學反應速率的目的;一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體。所以采用排水法收集,選擇氣體收集方法,從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是:密度和是否與空氣的充分發(fā)生反應及其溶解性和是否與水反應;該裝置在作為供養(yǎng)裝置時導氣管應該連接a,b端連接病人;該裝置的作用有可以觀察是否有氧氣輸出;蚩梢杂^察輸出氧氣的速率。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知元素周期表中第三周期各元素原子結構示意圖如下,請回答
(1)在化學反應中,氯元素的原子容易得到電子變成______________(填“陰”或“陽”)離子;
(2)元素的化學性質(zhì)原子結構中的______________數(shù)關系密切;
(3)從原子結構方面看:同一周期的元素具有相同的_______________數(shù);
(4)在此周期中,各元素的原子結構呈現(xiàn)的變化規(guī)律是:________________依次遞增。
(5)結合上圖,用化學符號填空:
原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號是________________
原子序數(shù)為16的原子形成的離子符號是________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分) 下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒,其中玻璃棒在此操作中的作用是 。
(2)指出圖②中的一處錯誤操作 。
(3)通過計算確定需要水的質(zhì)量是 g,配制時應選擇 (填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水。
(4)下列錯誤操作可能導致溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于7.5%的是_____(填序號) (2分)
A ②操作中食鹽與砝碼放置顛倒;
B ①操作中有固體灑落;
C ⑤操作中有水濺出;
D 讀取量筒內(nèi)液體體積于視線過低;
E 裝瓶存放操作中溶液灑落。
(5)該同學在稱量氯化鈉藥品前天平的指針偏左,則所配制的溶液的質(zhì)量分數(shù) (填“偏大”“偏小”“不受影響”)(2分)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(2分)化學與生活息息相關,請你用所學化學知識回答以下生活中的問題。
(1)小明放學一進家門就聞到菜香,這證明了微粒具有 的性質(zhì)。
(2)做飯時,有時燃氣灶或煤爐的火焰呈現(xiàn)黃色或橙色,鍋底出現(xiàn)黑色,此時應將灶具或爐具的進風口 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氧氣可能用到的裝置。
(1)寫出編號儀器的名稱:Ⅰ 。
(2)制取氧氣時A中錐形瓶內(nèi)應先加入的物質(zhì)是 ,其作用是 。錐形瓶內(nèi)液體應加至 (填“a”或“b”)處。寫出以A為發(fā)生裝置制取氧氣的化學方程式: 。
(3)收集氧氣選用的裝置是上圖E或 ,選擇E的理由是 。
(4)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,實驗中固體的質(zhì)量變化如下:
①生成氧氣的質(zhì)量是 g,其物質(zhì)的量為 mol。
②求參加反應的氯酸鉀的物質(zhì)的量。(根據(jù)化學方程式列式計算)
(5)為測定氯酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用下圖裝置 (填編號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組,選擇“過氧化氫(H202)生成氧氣(02)的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程。
【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關。
【實驗方案】常溫下,在兩瓶相同體積的過氧化氫(H202)溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳(MnO2)和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時間。
【進行實驗】上圖是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是__________ ,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_______________。
【實驗記錄】
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 6%過氧化氫(H202) | 6%過氧化氫(H202) |
催化劑 | 1g 二氧化錳 | |
時間 | 35s | 152s |
【結論】該探究過程得出的結論是__________________________
【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快,若要證明二氧化錳(MnO2)和紅磚粉是該反應的催化劑,還需增加實驗來驗證它們在化學反應前后的 ________ 和 ________ 是否改變。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)化學與生活息息相關,請你用所學化學知識回答以下生活中的問題。
(1)某品牌礦物質(zhì)水標簽的部分內(nèi)容如圖1所示。
①該礦泉水中至少含有 種非金屬元素;
②硫酸鎂中陰離子的符號是 ;
③鎂離子的結構示意圖是圖2中的 (填序號);
④可以用 來檢驗該礦泉水是硬水還是軟水。
(2)請選用H、O、N三種元素中的一種或幾種填寫符合下列要求的化學式(各寫一個):
①可用于煉鋼的氣體是 ;
②可用來填充探空氣球的氣體是 ;
③人體中含量最多的物質(zhì) ;
④食品包裝中作保護氣的的氣體 。
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