7.化學(xué)和生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請你用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)下列廚房用品使用的主要材料中,屬于金屬材料的是D,屬于有機合成材料的是A.(填序號)
A.塑料盆         B.棉布圍裙       C.木制筷子       D.不銹鋼炊具
(2)房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的吸附性.
(3)某農(nóng)場附近新建了一座燃煤火力發(fā)電廠后該農(nóng)場的小麥產(chǎn)量急劇下降.經(jīng)農(nóng)場技術(shù)員測定:雨水pH約為4,土壤pH約為5.已知一些重要作物最適宜生長的土壤的pH如下表:
作物①水稻②小麥③玉米④油菜⑤馬鈴薯
pH6~76.3~7.56~76~74.8~5.5
①據(jù)上表數(shù)據(jù),你認為這種土壤最適合種植的作物是(填編號)⑤.
②若繼續(xù)種小麥,你認為最好選用以下(填編號)B試劑來改良土壤.
A.工業(yè)鹽酸            B.熟石灰          C.純堿
③該地區(qū)形成酸雨的主要原因是發(fā)電廠燃煤放出大量二氧化氮和二氧化硫等氣體.

分析 (1)根據(jù)已有的知識進行分析,金屬材料包括格證純金屬和合金,有機合成材料包括塑料、合成橡膠、合成纖維等;
(2)依據(jù)活性炭具有吸附性分析解答;
(3)結(jié)合表中作物生長的酸堿度信息,根據(jù)本地土壤的酸堿性,判斷當(dāng)?shù)剡m合種植的作物;
根據(jù)土壤的酸堿性,選擇恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)改良土壤;
分析題中當(dāng)?shù)厮褂萌剂锨闆r,對酸雨的形成主要原因做出判斷.

解答 解:(1)塑料屬于有機合成材料;棉布和木頭屬于天然材料;不銹鋼屬于金屬材料;故填:D;A;
(2)活性炭具有吸附性能吸收有毒的氣體,室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體是利用的活性炭的吸附性.故填:吸附;
(3)①土壤pH約為5,而馬鈴薯的生成所要求的土壤酸堿度為4.8~5.5;
故答案為:⑤;
②土壤pH約為5為酸性土壤,而小麥需要在土壤酸堿度為6.3~7.5的接近中性的土壤中生長,所以需要改良酸性土壤為中性或接近中性;
故答案為:B;
③燃煤火力發(fā)電廠燃燒煤釋放出的二氧化硫、氮氧化物等與空氣中的水結(jié)合成酸,使得雨水pH=4;
故答案為:發(fā)電廠燃煤放出大量二氧化氮和二氧化硫等氣體.

點評 本題考查了化學(xué)與生活、生產(chǎn)的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會問題.
(1)化石燃料燃燒會產(chǎn)生CO2、SO2、氮氧化物等氣體,其中SO2、氮氧化物的排放會導(dǎo)致的環(huán)境問題是酸雨,CO2的過量排放會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加。
請從不同角度提出遏制溫室效應(yīng)加劇的兩條合理化建議減少化石燃料的使用,開發(fā)新能源,植樹造林等.
(2)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,增大了可燃物與氧氣的接觸面積,可使煤充分燃燒,這樣做的目的是節(jié)能減排(寫出一點即可).
(3)為了減少空氣污染,在汽油中加入適量的乙醇作為汽車燃料.乙醇(C2H5OH)在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.從化學(xué)的視角可以更科學(xué)的認識生活中的有關(guān)問題.萊蕪市2015年為民辦的10件實事之一是:啟動公共自行車項目,在市區(qū)配備自行車1500輛,方便市民環(huán)保出行.自行車的部件有:①車骨架 ②輻條 ③鏈條 ④橡膠輪胎 ⑤塑料車燈等.
(1)其中,②③屬于金屬材料,④⑤屬于有機高分子材料.
(2)外胎花紋是為了增加與地面的摩擦力;自行車的閘線為鋼絲,主要利用了合金的硬度比純金屬大性質(zhì).
(3)表面噴漆是為了防止與空氣(氧氣)、水接觸而生銹.
(4)車骨架材料有:鈦合金、碳纖維、鉻鉬鋼、鋁合金等,鈦合金是最先進、最理想的材料,這與鈦的金屬活動性弱(“強”或“弱”)有關(guān);碳纖維是一種強度比鋼大、密度比鋁小、比不銹鋼耐腐蝕、又能導(dǎo)電的新型材料,因此它最適合用于制作C 
A.汽車底盤    B.打夯的重錘   C.航空器部件   D.產(chǎn)品包裝盒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖是過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解的微觀模擬圖,其中“О”和“●”分別表示氫原子和氧原子,回答下列問題:

(1)請將A圖補充完整,使之表示正確;
(2)你補充A圖的微觀依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)、種類都不改變;一個過氧化氫分子由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成;
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在激烈的足球比賽中,運動員受到輕傷時,用氯乙烷噴霧劑向傷口噴射,可減輕運動員疼痛,如圖是氯乙烷的分子模型,下列說法中錯誤的是(  )
A.氯乙烷屬于有機物
B.氯乙烷是由三種元素組成的
C.氯乙烷的化學(xué)式為C2H5Cl
D.氯乙烷氣體是由碳原子、氫原子、氯原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的變化,故化學(xué)學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該建立起宏觀與微觀的聯(lián)系.根據(jù)如圖所示的微觀示意圖回答下列問題.

(1)如圖所示的三幅圖中表示純凈物的是c(填序號).(2)若用如圖表示氫氣燃燒的微觀變化過程,反應(yīng)前后三幅圖的正確順序應(yīng)是bac,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng).
(3)氫氣是最清潔的能源,為了使氫氣充分燃燒提高燃料的利用率,在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是A(填序號).
A. B. C.
(4)若將如圖所示的微觀示意圖順序進行調(diào)整,還可以表示的化學(xué)反應(yīng)的方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.請用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理
(1)生活中用天然氣作燃料CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)用鹽酸清洗鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
(3)用熟石灰和純堿溶液混合制燒堿Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.人體所需的維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要從蔬菜、水果中攝。堄嬎悖
(1)維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量的最簡整數(shù)比為9:1:12.
(2)若要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3%的維生素C溶液1000g,需要維生素C的質(zhì)量為3g,水的質(zhì)量為997g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.我;瘜W(xué)興趣小組在探究金屬與鹽溶液反應(yīng)時,發(fā)現(xiàn)金屬鈉放在硫酸銅溶液中有氣泡和沉淀產(chǎn)生,為了探究生成的氣體和固體沉淀的成分與沉淀的原因,進行如下實驗:
【提出問題】產(chǎn)生的氣體是什么?
【猜想與假設(shè)】(1)二氧化硫;(2)二氧化碳;(3)氫氣.你認為不合理的猜想是(2)二氧化碳,
【查閱資料】①二氧化硫與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,都能與澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀.②鈉是一種非;顫姷慕饘,能與冷水劇烈反應(yīng),化學(xué)方程式為2Na+2H2O═2NaOH+H2↑.
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想設(shè)計了如下實驗方案:
(1)甲同學(xué)驗證生成的氣體是否為二氧化硫,將生成的氣體通入澄清的石灰水中,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水未渾濁,確定生成的氣體不是二氧化硫.
(2)乙同學(xué)利用如圖所示裝置驗證生成的氣體是氫氣.實驗過程中可發(fā)現(xiàn)到玻璃管中的現(xiàn)象是黑色氧化銅變成紅色,化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
【得出結(jié)論】猜想(3)正確.
【拓展延伸】鈉和硫酸銅溶液反應(yīng)生成的沉淀是什么?
【分析討論】認為鈉可能會與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng)生成藍色的氫氧化銅沉淀.
(3)丙同學(xué)認為:除了上述反應(yīng),可能鈉直接與硫酸銅反應(yīng)生成紅色的單質(zhì)銅,只是藍色的氫氧化銅沉淀掩蓋了紅色的銅.請你設(shè)計實驗證明該藍色沉淀中不含單質(zhì)銅.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論


該藍色沉淀中不含不含單質(zhì)銅
(4)有上述探究,同學(xué)們認為硫酸銅溶液可能顯酸性(填“酸性”、“中性”或“堿性”),可以選擇紫色石蕊試液(填試劑的名稱)來驗證.

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同步練習(xí)冊答案