【題目】請結(jié)合下列實驗裝置，回答問題。

（1）儀器①的名稱為_____

（2）C裝置用于制取氣體，有一處明顯的錯誤，請加以改正：_____，用改正后的裝置進行實驗。

（3）現(xiàn)用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____（填字母序號）。

（4）欲制取CO2，B裝置相對于C裝置的優(yōu)點是_____。選用D裝置收集CO2，驗滿的方法是_____。欲干燥CO2，應(yīng)將氣體通過F裝置，F中應(yīng)加入的試劑是_____。

【答案】錐形瓶 長頸漏斗下端要沒入液面以下 2KClO32KCl+3O2↑ A 能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 反燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，則集滿 濃硫酸

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①的名稱為錐形瓶；

（2）C裝置中的長頸漏斗下端要沒入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗下端逸出，故答案為：長頸漏斗下端要沒入液面以下；

（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑，反應(yīng)的條件是加熱，應(yīng)選A裝置作發(fā)生裝置；

（4）裝置B和裝置C相比，優(yōu)點是：能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；用燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，則集滿；欲干燥CO2，應(yīng)將氣體通過F裝置，F中應(yīng)加入的試劑是濃硫酸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外興趣小組為探究“蠟燭燃燒產(chǎn)物中含有哪些成分”，于是進行如下實驗。

（查閱文獻）蠟燭的主要成分是石蠟，石蠟是由碳、氫元素組成。

（猜想與假設(shè)）蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

（設(shè)計實驗）

（1）將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，證明有二氧化碳生成，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）另取一只冷而干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到_____，證明有水生成。在實驗中，小華觀察到一個異�，F(xiàn)象：小燒杯內(nèi)壁上產(chǎn)生少量黑色物質(zhì)。

（交流與討論）同學(xué)們一致認為該黑色物質(zhì)可能是石蠟不完全燃燒生成的_____，理由是_____，據(jù)此，他們猜想還可能產(chǎn)生一氧化碳。

為驗證存在該氣體，小組成員設(shè)計圖1所示的實驗。

（設(shè)計實驗）

（1）將玻璃管一段伸入蠟燭的焰心部分。

（2）用帶有金屬網(wǎng)罩的酒精燈加熱另一端的氧化銅，一段時間后，觀察到氧化銅由黑變紅，證明蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。對此，小明提出質(zhì)疑：由以上現(xiàn)象不一定是生成了一氧化碳導(dǎo)致，還可能是_____。

同學(xué)們又在玻璃管中部放入_____重新實驗，觀察到黑色的氧化銅再次變紅，由此確定蠟燭不充分燃燒有一氧化碳生成。

該興趣小組欲利用數(shù)字化實驗測定蠟燭發(fā)生不完全燃燒的產(chǎn)物，特設(shè)計如圖2裝置：收集含氧氣50%的氣體于鐘罩內(nèi)，將蠟燭點燃后放入鐘罩，塞緊帶有傳感器的橡膠塞。實驗過程中記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖3所示。請回答下列問題：

（1）在0～10s時，氧氣濃度無明顯變化的原因是_____。

（2）根據(jù)圖象預(yù)測，蠟燭發(fā)生完全燃燒的時段為_____，結(jié)合圖象說明理由_____。

（3）結(jié)合本實驗記錄的數(shù)據(jù)，寫一條你的新認識_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】粗鹽中除含有NaCl、泥沙外，還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)。某興趣小組設(shè)計了如下實驗除去粗鹽中的雜質(zhì)

（1）試劑a包括：①過量的氫氧化鈉溶液：②過量的氯化鋇溶液；③過量的碳酸鈉溶液。加入三種溶液的順序是_____（填序號）。

（2）過濾后所得的沉淀中，除了泥沙外，還有_____（填化學(xué)式）

（3）過濾后，加入鹽酸的目的是什么？_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一包固體物質(zhì)，可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鉀、硝酸鈉和高錳酸鉀中的一種或幾種。為了確定該固體的成分，某化學(xué)小組的同學(xué)按下列框圖進行實驗。回答下列問題：

(1)該固體中一定沒有___(寫化學(xué)式)。

(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象分析，第①步所得無色溶液的pH____7(填“>”、“=”或“<”)。

(3)為了不干擾對第③和④步實驗結(jié)論的判斷，試劑A應(yīng)選擇____(寫試劑名稱)。

(4)第③步發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為___。

(5)最后濾液中的溶質(zhì)有___種。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示與對應(yīng)的敘述相符的是（　　）

A. 常溫下向稀鹽酸中不斷加水

B. 用兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的雙氧水制取氧氣

C. 向等質(zhì)量、等溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的三份稀鹽酸中分別加入不同的金屬

D. 20℃時，向一定量的接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，有五種化合物，它們兩兩之間發(fā)生了某種轉(zhuǎn)化關(guān)系如下將下圖箭頭所示。請回答：

（1）NaCl→NaNO3的轉(zhuǎn)化屬于反應(yīng)_______________（填基本反應(yīng)類型）.

（2）圖中物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系并不全面，如Na2CO3還可以轉(zhuǎn)化為NaCl,請寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________________________;類似Na2CO3→NaCl的轉(zhuǎn)化,除了圖中歸納的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，另外還有______→_______。

（3）知識網(wǎng)絡(luò)總在不斷的完善，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，有一種物質(zhì)既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化，又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化，這種物質(zhì)是____________。（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是諾氟沙星膠囊的說明書，某患者遵醫(yī)囑，每次服用諾 氟沙星膠囊400mg，一段時間后病情有了好轉(zhuǎn)．請回答以下問題：

（1）諾氟沙星分子中碳、氫的原子個數(shù)比為_____．

（2）諾氟沙星分子中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是_____（精確到0.1%）．

（3）從組成上可知諾氟沙星屬于_____（填“有機化合物”或“無機化合物”）；患者一個療程共服用了_____粒諾氟沙星．?dāng)z入了_____mg氟元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某腐蝕印刷電路板的廢液經(jīng)處理后只含有CuCl2和FeCl2兩種溶質(zhì)，為了分析處理后廢液的組成，取200g該廢液加入40g廢鐵屑（雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應(yīng)），恰好完全反應(yīng)，過濾經(jīng)處理得到16g銅，往濾液中加入足量的硝酸銀溶液，經(jīng)過濾、干燥、稱量，最終得到114.8gAgCl固體。回答下列問題：

（1）往廢液中加入廢鐵屑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________，

（2）往濾液中加入硝酸銀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（3）求濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)______（精確到1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國中醫(yī)上常用“拔火罐”來驅(qū)寒治療病痛。“拔火罐”時將蘸有酒精的棉球點燃后放入火罐中，片刻后取出棉球并迅速將罐倒扣在病患處，罐就牢牢地吸在皮膚上，這是由于罐內(nèi)的氣體壓強_____（選填“大于”“小于”或“等于”外界大氣壓，酒精屬于_____（選填“可再生”或“不可再生”）能源。酒精（C2H5OH）燃燒的化學(xué)方程式為_____。

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