8．β-胡蘿卜素（C40H56）是一種天然的植物色素，它廣泛存在于黃綠色蔬菜和水果中，一定條件下在人體內(nèi)它能夠轉(zhuǎn)化為維生素A（C20H30O）．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為20：30：1
B．維生素A的相對分子質(zhì)量為286g
C．維生素不是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)
D．β一胡蘿卜素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為89.55%

分析 A．根據(jù)元素質(zhì)量比的計算方法來分析；
B．根據(jù)相對分子質(zhì)量的概念分析，相對分子質(zhì)量單位不是克；
C．根據(jù)人體必須的六大營養(yǎng)素，判斷維生素是否為人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)；
D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析．

解答 解：A．根據(jù)維生素A的化學(xué)式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×20）：（1×30）：16≠20：30：1；故錯誤；
B．物質(zhì)的相對分子質(zhì)量單位不是克，故錯誤；
C．蛋白質(zhì)、油脂、糖類、維生素、水和無機鹽是人體所需的六大營養(yǎng)素，所以維生素是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)；故錯誤；
D．β-胡蘿卜素（C40H56）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為$\frac{12×40}{12×40+1×56}×100%$≈89.55%，故正確．
故選D．

點評 主要考查了相對分子質(zhì)量計算方法，元素質(zhì)量比的計算，分子和原子的關(guān)系．化學(xué)式中各原子的相對原子質(zhì)量的總和，就是相對分子質(zhì)量．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　�。�
A．凡是均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
B．只有固體才可以作為溶質(zhì)
C．硝酸銨、氫氧化鈉溶于水，均會放出熱量
D．將少量碘放入汽油中，攪拌，可以得到碘的汽油溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是初中化學(xué)中幾個重要實驗的示意圖，請根據(jù)圖示回答：

（1）實驗A：根據(jù)銅片上的不同現(xiàn)象，能得出有關(guān)燃燒條件的結(jié)論是可燃物燃燒需要達到著火點．
（2）實驗B：試管中紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳溶于水時與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（3）實驗C：a、b兩支試管中的鐵釘，最先發(fā)生銹蝕的部分是a試管中與水面接觸的部分．
（4）實驗D：觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．“創(chuàng)新”是一個民族的靈魂，是人類發(fā)展的不竭動力．
（1）“中國高鐵”成了中國創(chuàng)新的一面旗幟，讓世人矚目，高速鐵路離不開無縫鋼軌，鋼鐵屬于合金（填“單質(zhì)”“合金”“復(fù)合材料”中的一項）
（2）“改進實驗”也是化學(xué)實驗中的創(chuàng)新，如圖是小明同學(xué)在完成鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請指出實驗中的不足之處；沒有在集氣瓶的底部加少量的水后鋪一層細砂，寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）我國計劃在2020年建成自己的空間站，宇航員呼出的熱氣，分泌的汗水，潮濕抹布在干燥時產(chǎn)生的水汽，全部都會在空間站上安裝的在升冷凝水系統(tǒng)中，轉(zhuǎn)變成引用水，實現(xiàn)名副其實的水循環(huán)，水是生命之源，有關(guān)水的說法不正確的是②（填選項序號）
①水是最常用的溶劑
②蒸餾水不含雜質(zhì)，長期飲用有益健康
③水通電分解實驗可證明化學(xué)反應(yīng)中分子可分
④水在天然循環(huán)過程中發(fā)生了物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．家庭廚房就是一個化學(xué)小世界，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識，下列廚房用品的主要材料中，屬于有機合成材料的是D
A．紫砂鍋　 B．陶瓷碗　　 C．不銹鋼水瓢　　 D．塑料盆．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖所示是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）如圖四種元素中，屬于非金屬元素的是Si（填元素符號）．
（2）鋁原子的核電荷數(shù)X為13，鋁的氧化物的化學(xué)式為Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．物質(zhì)的性質(zhì)和用途是化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）濃硫酸具有吸水性，在實驗室中常用它做干燥劑．
（2）長時間放置的石灰水表面會出現(xiàn)一層白膜，用化學(xué)方程是解釋該現(xiàn)象．
（3）煤塊經(jīng)粉碎處理后，在空氣中燃燒得更快、更充分，為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．以下是甲、乙兩同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究．

研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：
（1）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（2）實驗測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時間（t）的關(guān)系如圖所示，則t1～t2時間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是鎂與鹽酸反應(yīng)放熱，溫度越高反應(yīng)速度越快．
研究二：反應(yīng)后所得溶液的酸堿性探究：
（3）甲同學(xué)反應(yīng)后用pH試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)pH小于7，說明甲同學(xué)所得溶液呈酸性（選填“酸”“堿”或“中”）．
甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液pH小于7．為驗證猜想，甲同學(xué)需測定氯化鎂溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性．
下列使用pH試紙的方法正確的是C（填字母）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B．將pH試紙直接插入待測液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
（4）乙同學(xué)重復(fù)甲同學(xué)實驗時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后所得試管中溶液pH大于7．發(fā)現(xiàn)實驗與甲同學(xué)實驗不同的是，反應(yīng)后的試管中鎂條有剩余．乙同學(xué)猜想可能是鎂與熱水反應(yīng)生成了堿性
物質(zhì)．乙同學(xué)為驗證猜想，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶
液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成，收集并點燃該氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒，
請根據(jù)實驗現(xiàn)象寫出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg（OH）2+H2↑．
（5）活潑金屬能與水在一定條件下反應(yīng)．實驗發(fā)現(xiàn)鈉與冷水劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣體．由此可見金屬與水反應(yīng)與金屬的活動性順序有關(guān)（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
研究三：確定鎂條的成分：
稱取3.2g表面被氧化的鎂條（表面物質(zhì)作為氧化鎂），放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，生成氣體0.2g．求：
（6）此鎂條中金屬鎂的質(zhì)量，反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．物質(zhì)的變化常常伴隨在我們生活、生產(chǎn)中，下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．把木炭放入冰箱中，冰箱異味消失
B．夏天吃雪糕時，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢融化
C．用小刀削蘋果皮后，一會兒表面呈黃色
D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣

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