【題目】“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫,其主要成分是次氯酸鈉(NaClO),制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為________.求出NaClO中氯元素化合價(jià)并在該化學(xué)式中表示出來_________________.
【答案】 Cl2
【解析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后,各原子種類和原子個(gè)數(shù)不變,可知X的化學(xué)式為Cl2;根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0解答,元素化合價(jià)標(biāo)在元素符號正上方。
解:由反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O,反應(yīng)后NaClO、NaCl、H2O所含Na、Cl、H、O原子個(gè)數(shù)為2、2、2、2,而反應(yīng)前2NaOH僅含2個(gè)Na原子、2個(gè)H原子、2個(gè)O原子,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、個(gè)數(shù)不變,反應(yīng)物X的分子由2個(gè)Cl原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為Cl2;假設(shè)Cl化合價(jià)為X,列式為:+1+X+(-2)=0,X=+1,在該化學(xué)式中表示為: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鑒別H2、CO和CH4的最佳方法是( )
A. 分別點(diǎn)燃后觀察火焰的顏色
B. 分別測氣體的密度
C. 分別聞三種氣體的氣味
D. 分別檢驗(yàn)三種氣體燃燒后的產(chǎn)物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).
查閱資料:鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,同時(shí)放出大量的熱.
(1)用裝置A進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn).注入稀鹽酸,試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是__.整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡,固體減少,還能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__.
(2)用裝置B進(jìn)行興趣實(shí)驗(yàn).若甲中放入塊狀大理石,乙中放入澄清石灰水,打開b,打開分液漏斗旋塞a,將分液漏斗中過量的稀鹽酸注入燒瓶中,關(guān)閉a,乙中液體變渾濁的原因是__、__(用化學(xué)方程式表示);一段時(shí)間后,關(guān)閉b,觀察到的現(xiàn)象為__.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在研究氧氣性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖1的實(shí)驗(yàn):
取一段打磨好的螺旋狀鐵絲,在下端系一根火柴,點(diǎn)燃火柴,待火柴快燃盡時(shí),插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中.觀察到如下現(xiàn)象:
銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,__,放出大量的熱,生成黑色固體物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒,氧氣具有助燃性.
小明在閱讀相關(guān)資料時(shí)發(fā)現(xiàn)二氧化氮也具有助燃性,他決定利用如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
【提出問題】二氧化氮是否具有助燃性?
【查閱資料】
①藍(lán)色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__.
②CuO是一種黑色固體;通常狀況下,NO2是一種紅棕色氣體,相同狀況下,其密度大于氧氣密度,在低于室溫時(shí)變成液態(tài).
③相同狀況下,氣體的體積比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)(即系數(shù))之比.
【實(shí)驗(yàn)過程】
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
試管內(nèi)藍(lán)色固體逐漸變?yōu)楹谏屑t棕色氣體生成,__. | 二氧化氮具有助燃性. |
【反思與評價(jià)】
小剛認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能證明NO2具有助燃性,其理由是__.
小剛認(rèn)為利用補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn)可以證明NO2具有助燃性.
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟I:在圖2的試管和集氣瓶 之間連上圖3所示的裝置,重新 進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn) | 帶火星的木條復(fù)燃. | 硝酸銅分解產(chǎn)物中有__. |
步驟II:取出圖3的U型管,恢復(fù)至室溫, 待U型管內(nèi)充滿紅棕色氣體時(shí),將帶火星的 木條伸入U型管中. | 帶火星的木條復(fù)燃. | NO2具有助燃性 |
小紅認(rèn)為即使不進(jìn)行小剛的實(shí)驗(yàn),依據(jù)資料和小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也能推出NO2具有助燃性,其理由是__.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣制取乙炔(C2H2),該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈,所選發(fā)生裝置最合適的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不對應(yīng)的是
A. 食品包裝中充氮?dú)庖苑栏?/span>——常溫下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
B. 一氧化碳用于冶煉金屬——一氧化碳具有可燃性
C. 稀有氣體能制成多種用途的電光源——稀有氣體在通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光
D. 干冰可用做制冷劑—— 干冰升華吸熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請據(jù)圖回答問題:
(1)這五個(gè)裝置示意圖中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)誤裝置是__________(填序號)。
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是_________(填序號),其中二氧化錳起__________作用。寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式__________________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束欲分離混合物中的二氧化錳應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)操作是______________。
(3)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是_______________________________,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_________________________________。除此之外,還可用________收集氧氣,其中_______收集的氧氣更純凈
(4)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS + H2SO4(。 H2S↑+Fe SO4 ,則應(yīng)選擇_____________(填序號,下同)來作發(fā)生裝置。
(5)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇_____________裝置來收集NO。
(6)某同學(xué)在觀察到發(fā)生裝置中有大量氣泡冒出時(shí)開始用E收集氣體,過一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,其原因是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在廚房里經(jīng)常有下列變化發(fā)生,其中屬于物理變化的是
A. 開水沸騰 B. 食物腐敗 C. 液化氣燃燒 D. 菜刀生銹
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用下圖所示裝置制取 CO2 并探究 CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應(yīng)。
【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與 CO2、H2O發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。
請回答下列問題:
(1)裝置 A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,利用裝置 A 制取 CO2 的優(yōu)點(diǎn)是__________;
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(3)裝置D的作用是______;
(4)裝置E中收集的氣體還可用上圖2裝置中______(填字母序號)收集;
(5)為探究反應(yīng)后裝置 C 硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了如如圖3實(shí)驗(yàn):
根據(jù)判斷,反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為_____(填名稱)。
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