20.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).下列實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧
C.將木炭放入氧氣中,發(fā)出白光,放出熱量,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成一種無色有刺激性氣味的氣體

分析 A、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的條件進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象,故選項說法錯誤.
B、磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是白色煙霧,故選項說法錯誤.
C、將木炭放入氧氣中,若不點燃,不會發(fā)出白光,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故選項說法錯誤.
D、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項說法錯誤.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答,在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.
(3)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,檢驗氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已收集滿.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取氨氣應(yīng)該從如圖中選擇的裝置是A,理由加熱固體制取氣體;收集氨氣選擇理由是密度比空氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.
(1)請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁?br />
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I;
②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是A;
③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是D;
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G;
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B;
(2)從細(xì)口瓶里倒取液體藥品時,瓶塞要倒放,標(biāo)簽須朝向手心.原因是防止腐蝕標(biāo)簽.
(3)洗滌儀器的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究.
(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實驗,實驗中可觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒放出大量白煙,同時釋放出大量的熱,待裝置冷卻到室溫后,打開止水夾看到水倒流入容器約容器容積的$\frac{1}{5}$,該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)該實驗中紅磷需要稍過量,目的是將氧氣耗盡甲同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替 紅磷測定空氣中氧氣的含量,乙同學(xué) 認(rèn)為不可以,其原因是:木炭燃燒生成氣體二氧化碳和一氧化碳,不引起裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變,水不會倒流進(jìn)入瓶內(nèi).乙同學(xué)用圖1實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其原因可能是(答出一種即可):裝置漏氣.
(3)丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的$\frac{1}{5}$.小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題.你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是鎂條和空氣中其他成分也發(fā)生了反應(yīng).
(4)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是:藥品本身是固體,能且只能和空氣中氧氣反應(yīng),且生成物不是氣體
(5)小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進(jìn)行了如圖2改進(jìn).(已知試管容積為 45mL)

實驗的主要操作步驟如下:①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是③①②④(填序號).注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止.
(6)由圖1實驗還可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點性質(zhì)是①物理性質(zhì)不易溶于水 ②化學(xué)性質(zhì)不能燃燒,也不能支持燃燒.
(7)實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣;紅磷的量不足;未冷卻至室溫就打開彈簧夾   等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.加熱某暗紫色固體A一段時間后,立即有大量氣體C生成,產(chǎn)生黑色固體B,同時生成固體 D,取淡黃色固體E,在氣體C中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體F.寫出A、B、C、D、E、F的名稱.
(1)A高錳酸鉀 B二氧化錳C氧氣D錳酸鉀 E硫 F二氧化硫
(2)黑色粉末B在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,是這個反應(yīng)的催化劑,它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.含有氧分子的物質(zhì)是( 。
A.液態(tài)空氣B.二氧化硫C.二氧化錳D.過氧化氫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列反應(yīng)中,不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.C+O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2B.Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$ Fe3O4
C.CH4+O2$\stackrel{點燃}{→}$ CO2+H2OD.Cu+O2$\stackrel{加熱}{→}$ CuO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.對于以下三個實驗:

(1)寫出上述三個反應(yīng)的符號表達(dá)式
①S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
②C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
③3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)比較上述三個反應(yīng),發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點,請你寫出其中兩點:
①都屬于氧化反應(yīng);②都屬于化合反應(yīng)(合理均可).
(3)在進(jìn)行鐵絲燃燒實驗時必須在瓶底鋪一層細(xì)沙或裝少量水,目的是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底,使集氣瓶炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某學(xué)生測定下列數(shù)據(jù)合理的是( 。
A.用100mL量筒量取7.5mL
B.用溫度計測得體溫為37.52℃
C.用托盤天平稱得某食鹽樣品的質(zhì)量為15.6g
D.用燒杯量取200.00mL鹽酸

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同步練習(xí)冊答案