11．簡要說明下列操作可能造成的不良后果．
（1）實驗用剩的藥品放回原瓶：污染藥品．
（2）傾倒液體時，細口瓶的標(biāo)簽沒有向著手心：液體流出腐蝕標(biāo)簽．

分析 （1）實驗室做實驗剩余的藥品，也要“三不”：不拿出實驗室，不拿隨意丟棄，不能放回原瓶．
（2）取用液體時：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等；

解答 解：（1）實驗剩余的藥品不能放回原瓶，否則會污染藥品；
（2）標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；
故答案為：污染藥品；液體流出腐蝕標(biāo)簽．

點評 了解實驗室取用藥品的原則，注意液體的取用方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法中，錯誤的是（　�。�
A．燃燒離不開氧氣，它是一種重要的燃料
B．氮氣充入食品袋中可防腐
C．溶液一定是均一穩(wěn)定的混合物
D．用過濾的方法不能使硬水變軟

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）氫氧化鈉吸收空氣中的CO2：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
（2）熟石灰處理硫酸廠的廢水：Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O，復(fù)分解反應(yīng)．
（3）氨氣在氧氣中燃燒生成氮氣和水4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某興趣小組隊質(zhì)量守恒定律進行了探究．
（1）在用白磷（白磷與紅磷組成相同，著火點為40℃）探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，曉偉同學(xué)將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如圖1所示．請回答下列問題：

請回答下列問題：
①實驗過程中白磷燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，氣球發(fā)生的變化是先變大后變小，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，錐形瓶底鋪一層細沙的原因是防止燃燒過程中溫度驟升導(dǎo)致錐形瓶破裂．
②將C裝置再次放到天平上稱量，觀察到托盤天平是平衡的（填“是”或“不是”）．
（2）在圖2的裝置中，當(dāng)兩物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后，天平不再保持平衡，指針向右偏轉(zhuǎn)．天平不平衡的原因是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中．該反應(yīng)遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認為對裝置的改進措施是把燒杯換成錐形瓶，在錐形瓶口系一個氣球．
（3）在化學(xué)反應(yīng)中一定不變的是①②③⑥．
①元素種類 ②原子種類 ③原子數(shù)目 ④分子種類 ⑤分子數(shù)目 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．元素、原子、分子、離子等概念之間既有聯(lián)系又有區(qū)別．下列說法正確的是（　　）
A．具有相同的質(zhì)子數(shù)的一類原子總稱為元素
B．原子是不能再分的最小粒子
C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子
D．分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，而離子不是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源，請根據(jù)如圖及所學(xué)知識，回答下列問題．
（1）甲圖是水通電分解的示意圖，試管b中產(chǎn)生的氣體是氧氣，通過該實驗可得出關(guān)于水組成的什么結(jié)論？
（2）乙圖是過濾液體的示意圖，圖中有一處錯誤請你指出來，并且說說玻璃棒在實驗中有什么作用？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．O3B．H2O2C．NaOHD．H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空．
（1）2個硫離子2S2-；
（2）寫出由N、H、0三種元素組成的鹽的化學(xué)式NH4NO3；
（3）人體中含量最多的元素O；
（4）標(biāo)出碳銨中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H4HCO3；
（5）氯酸鉀中陽離子和陰離子的個數(shù)比為1：1．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸，進行如圖甲實驗，實驗前后，均需往裝置中緩慢通一會兒氮氣．（樣品中其他成分不與稀硫酸反應(yīng)）
（1）實驗前，先往A裝置通入一會兒氮氣的目的是排盡裝置內(nèi)空氣，避免裝置內(nèi)原有空氣中的CO2對實驗的干擾．
（2）隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng)，C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示，則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？（Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑）
（3）若將稀硫酸換為濃鹽酸，實驗中C裝置增加的質(zhì)量會偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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