分析 (1)此題根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)都不變,分別統(tǒng)計(jì)出反應(yīng)前后原子種類(lèi)及個(gè)數(shù),比較分析就可以求出所得物質(zhì)的化學(xué)式.
(2)依據(jù)提供的信息結(jié)合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)即可.
解答 解:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)都不變,由方程式知生成物中含有的原子種類(lèi)及原子個(gè)數(shù)為Ca,2;S,2;C,2;O,12;已知反應(yīng)物中含有的原子種類(lèi)及原子個(gè)數(shù)為S,2;O,6;比較分析可知X中含有Ca,C和O元素,其原子個(gè)數(shù)分別為1,1和3,故X的化學(xué)式為CaCO3
(2)一氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲烷和水的方程式是CO+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH4+H2O,該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為(2×3):16=3:8;甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答案為:(1)CaCO3;(2)3:8;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量守恒定律的實(shí)際運(yùn)用以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法等,難度不大.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為 | |
B. | H2O和H2O2中氫元素的化合價(jià)相同 | |
C. | 水和冰塊混合形成混合物 | |
D. | 水沸騰時(shí)可沖起壺蓋,說(shuō)明溫度升高水分子變大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
制取氣體 | 所需要品 | 裝置連接順序 | 反應(yīng)化學(xué)方程式 |
干燥的二氧化碳 | 大理石和稀鹽酸 | AED | CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 隨溫度升高,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度均增大 | |
B. | t2℃時(shí),把50g a放入50g水中,可得到100g a的飽和溶液 | |
C. | 將t2℃時(shí)等質(zhì)量的a、b飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量a小于b | |
D. | t1℃時(shí),a、c的溶解度相等,則兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.化學(xué)與生活 | B.化學(xué)與安全 |
①用活性炭包可吸附汽車(chē)內(nèi)的異味 ②用洗滌劑可以洗掉衣服和餐具上的油污 | ①炒菜時(shí)油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②在室內(nèi)放一盆水能防止煤氣中毒 |
C.化學(xué)與資源 | D.化學(xué)與健康 |
①煤、石油、天然氣都是可再生能源 ②我國(guó)試采可燃冰成功,為未來(lái)使用新能源提供可能 | ①燒烤食品營(yíng)養(yǎng)豐富,可大量食用 ②每天食用適量蔬菜,以補(bǔ)充維生素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鏌屬于金屬元素 | |
B. | 鏌的原子序數(shù)115表示其核內(nèi)有115個(gè)中子 | |
C. | “Mc”表示鏌這種物質(zhì)、鏌元素、1個(gè)鏌原子 | |
D. | 四種新元素的原子中質(zhì)子數(shù)不同 |
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