A. | 汞+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化汞 | B. | 蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水 | ||
C. | 鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂 | D. | 紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷 |
分析 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、汞+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化汞,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
C、鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化磷,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 按溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCO3、CaCl2的混合物 | |
B. | 用磷在密閉容器中燃燒,除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣 | |
C. | 銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效 | |
D. | 用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上,測(cè)定其pH |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)CO2分子比一個(gè)CO分子多一個(gè)氧原子 | |
B. | CO2能溶于水,CO難溶于水 | |
C. | CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨 | |
D. | CO2會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),CO易引起中毒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 汽油除去油污是利用了乳化原理 | |
B. | 飽和溶液一定是濃溶液 | |
C. | 氫氧化鈉固體溶于水溫度會(huì)降低 | |
D. | 其它條件不變時(shí),氣體物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而降低 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省南通市海門2017屆九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷 題型:選擇填充題
如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法一定正確的是
A. 物質(zhì)A的溶解度大于B的溶解度
B. 36℃時(shí),A的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
C. 若A中含少量的B雜質(zhì),可通過(guò)降溫結(jié)晶提純A
D. 18℃時(shí),A、B的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
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