分析 (1)根據(jù)是否產(chǎn)生新物質(zhì)來進(jìn)行判斷;
(2)氮氣和氫氣反應(yīng)生成了氨氣,可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式;
(3)化合反應(yīng)是最符合綠色化學(xué)理念的反應(yīng),可以據(jù)此判斷;
(4)反應(yīng)過程中都有氧氣參與反應(yīng),可以據(jù)此解答;
(5)根據(jù)催化劑的定義來完成解答.
解答 解:(1)步驟①中沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),故變化過程屬于物理變化;
(2)氮氣和氫氣反應(yīng)生成了氨氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氮氣+氫氣$\stackrel{高溫高壓}{→}$氨氣;
(3)步驟②是氮氣和氫氣合成氨氣,屬于化合反應(yīng);步驟③是氨氣和氧氣在加熱及催化劑的條件下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水,不屬于基本反應(yīng)類型;步驟④是一氧化碳、水和氧氣合成硝酸,屬于化合反應(yīng);步驟⑤是硝酸和氨氣合成硝酸銨,屬于化合反應(yīng),因此化合反應(yīng)是②④⑤,共3個;
(4)反應(yīng)過程中都有氧氣參與反應(yīng),所以它們都屬于氧化反應(yīng);
(5)A.二氧化錳不一定作為催化劑使用,故化工生產(chǎn)中所使用的催化劑都是用二氧化錳這種說法是錯誤的;
B.催化劑能夠改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,改變可以是加快也可以是減慢,故B錯誤;
C.催化劑只能改變反應(yīng)速率,但是不能增加或減少物質(zhì)的產(chǎn)生量,故C錯誤;
D.催化劑在反應(yīng)過程中沒有改變自身的化學(xué)性質(zhì),所以可以重復(fù)使用,故D正確;
故選D.
故答案為:(1)物理;
(2)氮氣+氫氣$\stackrel{高溫高壓}{→}$氨氣;
(3)3;
(4)氧化;
(5)D.
點評 本題主要考查了合成硝酸銨的工藝流程及方程式的書寫及利用標(biāo)簽信息分析物質(zhì)的性質(zhì),學(xué)會根據(jù)題目給予的信息來分析題目并結(jié)合相關(guān)的知識分析問題是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣,氧氣 | B. | 高錳酸鉀,氮氣 | C. | 液氧,石灰水 | D. | 鐵粉,五氧化二磷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前的物質(zhì)中有氧氣 | B. | 該反應(yīng)的條件是“點燃” | ||
C. | 反應(yīng)后的物質(zhì)中有二氧化硫 | D. | 該反應(yīng)前后的原子種類改變了 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
生活中的現(xiàn)象 | 解釋 | |
A | 墻內(nèi)開花墻外香 | 分子在不斷的運動 |
B | 香水、汽油要密閉保存 | 分子質(zhì)量很小,故液體均易揮發(fā) |
C | 濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快 | 溫度升高,分子運動速度加快 |
D | 石油氣可貯存在鋼瓶中 | 分子間有間隔,加壓使得間隔變小 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氮氣制硝酸、氮肥、炸藥 | B. | 氮氣和氬氣用作燈泡保護(hù)氣 | ||
C. | 用鎢絲作燈泡內(nèi)材料 | D. | 氧氣供給呼吸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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