下列化學(xué)式表示正確的是（　�。�
A、水（H2O）
B、氧化鎂（mgO）
C、氦氣（He2）
D、三氧化二鐵（Fe2O4）
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、化學(xué)式進行分析判斷即可．
解答：解：A．水的化學(xué)式為H2O，故正確；
B．元素符號書寫時，第一個字母要大寫，氧化鎂的化學(xué)式為MgO，故錯誤；
C．氦氣是由稀有氣體單質(zhì)，化學(xué)式直接用元素符號來表示，為He，故錯誤；
D．根據(jù)三氧化二鐵的命名，其化學(xué)式為：Fe2O3，故錯誤．
故選A．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱以及化學(xué)式的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19世紀(jì)末，科學(xué)家瑞利通過如下兩種實驗方法制得氮氣，并測定其密度，從而導(dǎo)致了科學(xué)上的某項重大發(fā)現(xiàn)．請你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程，填寫如下空格：
實驗一：利用空氣分離出氮氣：
實驗步驟　　　　　　解釋或結(jié)論
（1）將清新潔凈的空氣通過Ca（OH）2溶液（足量），再通過濃硫酸（吸收水分）通過Ca（OH）2溶液的目的是為了除去空氣中的
 
（2）將氣體通過能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)（瑞利教授提醒你：反應(yīng)不能生成新的氣體）請寫出能用于除盡氧氣的物質(zhì)名稱：
 
（3）收集氣體，并測定該氣體的密度密度為：1.2572g/L
實驗二：用亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨（NH4Cl）反應(yīng)制取氮氣，同時還生成了氯化鈉和一種最常見的溶劑．測得由此法得到的氮氣密度為1.2508g/L．
該反應(yīng)中得到的最常見的溶劑為：
 
．分析兩種方法測得氮氣密度不完全一樣的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年11月，白酒塑化劑風(fēng)波再次引發(fā)食品安全領(lǐng)域的“地震”．塑化劑的化學(xué)式為C24H38O4，對人體血液系統(tǒng)會造成損害．你認(rèn)為下列說法正確的是（　　）
A、塑化劑中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：19：2
B、塑化劑中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為73.8%
C、塑化劑由66個原子構(gòu)成
D、塑化劑是一種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲得到10%的硝酸鉀溶液30g，可采用下列幾種方法．
（1）用水直接溶解硝酸鉀固體，則需水和硝酸鉀的質(zhì)量分別為多少？
（2）由15%的硝酸鉀溶液加入水分得到，則需加水的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你補充完整金屬的活動性順序：
K  Ca  Na  Mg
 
 Zn
 
  Sn  Pb  （H）
 
  Hg
 
  Pt   Au．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象與對應(yīng)實驗相符合的是（　�。�
A、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣
B、
用等質(zhì)量的過氧化氫分別制取氧氣
C、
碳酸氫銨受熱完全分解
D、
少量的鎂條放入足量的食醋中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

茶是我國的特產(chǎn)，化學(xué)成分主要是茶堿（化學(xué)式為C7H8N4O2），還有少量鞣酸及芳香油等．閱讀以上的信息，完成下列填空．
（1）茶堿有
 
種元素組成．
（2）每個茶堿分子共有
 
個原子，其中原子個數(shù)最多的是
 
元素．
（3）茶堿中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示：2個甲分子反應(yīng)生成1個丙分子和3個乙分子，完成下列填空．

（1）丙物質(zhì)屬于
 
．（填單質(zhì)或化合物）
（2）該反應(yīng)的基本類型是
 
．（填分解反應(yīng)或化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)用途是由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A、用石墨做電極
B、用木炭做燃料
C、用金剛石刻劃玻璃
D、用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味

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同步練習(xí)冊答案