【題目】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基礎(chǔ)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是:
A.移走蒸發(fā)皿
B.套試管夾
C.鐵絲在氧氣中燃燒
D.取用液體
【答案】A
【解析】
A、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高,為防止?fàn)C傷手,不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿,應(yīng)用坩堝鉗夾取,圖中所示操作正確;
B、用試管夾夾持試管時(shí),試管夾應(yīng)該從試管底部往上套,夾持在試管的中上部,圖中所示操作錯(cuò)誤;
C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂,集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙,圖中集氣瓶的底部沒有放少量的水或鋪一層細(xì)沙,圖中所示裝置錯(cuò)誤;
D、使用膠頭滴管時(shí),伸入液體前,應(yīng)捏緊膠頭,排出里面的空氣,再伸入試劑中吸取液體,圖中液體中有氣泡產(chǎn)生,說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣,圖中所示操作錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀鹽酸一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
Ⅰ、從微觀角度分析,中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______。
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
(提出問題)該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
(猜想)猜想①:可能是NaCl和NaOH;
猜想②:可能只有NaCl;
猜想③:可能是_____。
(查閱資料)氯化鈉溶液呈中性。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩 | 溶液_____色 | 猜想①不正確 |
方案二 | 取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量 | _____ | 猜想②不正確, 猜想③正確 |
方案二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。
(反思與拓展)(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮________。
(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HC1,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?______(填序號(hào))。
A pH試紙 B 銅 C 紫色石蕊溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年一場(chǎng)抗擊新冠肺炎的戰(zhàn)疫在全球展開,一些消毒劑再次走進(jìn)了百姓家。下表是幾種消毒劑,請(qǐng)完成下列問題:
序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
消毒劑 | 醫(yī)用酒精 | 二氧化氯 | 過氧乙酸 | “84”消毒液 |
主要成分 | C2H5OH | ClO2 | CH3COOOH | NaClO |
(1)其主要成分屬于有機(jī)物的是_____(填序號(hào),下同),屬于氧化物的是_____。
(2)制備“84”消毒液主要成分次氯酸鈉(NaCIO)的化學(xué)方程式為,則X的化學(xué)式為_____;次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)是_____價(jià)。
(3)過氧乙酸是一種無色透明的液體,有刺激性氣味,易溶、揮發(fā),易分解,有強(qiáng)酸性。
①用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的過氧乙酸溶液配制2%的該溶液,需水_____mL。
②下列關(guān)于過氧乙酸,說法正確的是_____(填序號(hào))。
A 該物質(zhì)可用于鐵質(zhì)容器的消毒
B 配制溶液時(shí)應(yīng)帶橡膠手套,防止藥液濺到皮膚上
C 如果藥品不慎濺入眼中或皮膚上,應(yīng)立即用氫氧化鈉溶液沖洗
D 該物質(zhì)適合長期放置使用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用鈦白渣[主要成分為 FeSO4 ,還含有少量 Fe2(SO4)3、MgSO4及 TiOSO4 ]為主要原料生產(chǎn)氧化鐵黃(FeOOH)的一種工藝流程如下:
(背景信息)
a 在“溶解”時(shí),TiOSO4 跟水發(fā)生反應(yīng),生成難溶于水的 H2TiO3和另一種溶于水的酸;
b 在“除雜”時(shí),加入 NH4HF2 固體是為了使溶液顯弱堿性,使 Mg 2+ 能與 OH-結(jié)合生成沉淀,從而可除去 Mg 2+ ;
c 在“氧化”中,Fe 3+與 OH-也可能結(jié)合成沉淀。
(1)操作 X 的名稱是_______________。
(2)TiOSO4 與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)測(cè)得“氧化”時(shí)溶液的溫度、pH 對(duì)氧化鐵黃產(chǎn)率的影響如下圖所示。
①氧化時(shí)反應(yīng)的溫度最適宜控制在_________________℃。
②氧化時(shí)最好控制 pH 在_____________左右,pH 過小或過大均會(huì)導(dǎo)致氧化鐵黃產(chǎn)率偏低。請(qǐng)分析pH 過大會(huì)導(dǎo)致氧化鐵黃產(chǎn)率偏低的可能原因:___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國結(jié)是代表中國悠久歷史的裝飾品,下圖1是中國結(jié)中的“盤長結(jié)”。如圖2所示,從A按字母順序運(yùn)動(dòng)回到A可一筆畫出該中國結(jié);A~F是初中常見的物質(zhì),每次運(yùn)動(dòng)到下一個(gè)字母代表著可以生成下一種物質(zhì)(如A可生成B,B可生成C,F可生成A)其中A為三種元素組成的鈉鹽,遇酸會(huì)產(chǎn)生氣泡,B和D都為常見的堿,F常溫下為氣態(tài)。
(1)B物質(zhì)的化學(xué)式為_______;
(2)A物質(zhì)的俗稱是_______;E的一種用途為______;
(3)D與F反應(yīng)的化學(xué)方程式是________;
(4)其中可相互生成的物質(zhì)是_______(填字母,填一種組合即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年12月26日,合肥軌道3號(hào)線開通運(yùn)營,標(biāo)志著合肥軌道交通網(wǎng)絡(luò)初步形成。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中所示材料中,屬于有機(jī)合成材料的是____________;石墨電刷的使用主要利用其__________性。
(2)地鐵車身的表面都噴上一層油漆,目的是防止鐵與空氣中的__________________________發(fā)生反應(yīng)而生銹。
(3)軌道交通的發(fā)展與煉鋼工藝的發(fā)展密不可分,鋼和生鐵都是鐵的合金。合金與純金屬相比,有許多優(yōu)良性能,如:____________(寫出1條即可)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,證明鋼樣中含鐵_______(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】控制變量是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā 。?/span>
A.探究鐵、鎂金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 | B.探究二氧化碳與水是否發(fā)生反應(yīng) | C.探究不同溶劑中物質(zhì)溶解性大小 | D.探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢的影響 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)反應(yīng)進(jìn)行分類有助于認(rèn)識(shí)與研究,下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從下圖選擇儀器,配置60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液。
(1)需要稱量NaCl的質(zhì)量為____g。
(2)量取水用到的儀器有____(寫名稱)。
(3)從配好的溶液中倒出10g,其中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為_____。
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