某電鍍廠在對(duì)金屬鍍件表面除銹、除污過(guò)程中,使用了鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等試劑.該廠經(jīng)處理后排放的廢水,仍含有 H+、OH-、Na+、Fe3+、Cu2+、CO32-、
Cl-、SO42-中的幾種離子.某中學(xué)生環(huán)保志愿者小組對(duì)該廢水中部分成分進(jìn)行檢測(cè).實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如表所示.請(qǐng)你填寫下表中每步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(填離子符號(hào))
取廢水樣品觀察,呈無(wú)色廢水中不含
 
測(cè)所取廢水樣品的pH,pH=13廢水中含較多的
 
向廢水樣品中加入過(guò)量的稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生廢水中不含
 
根據(jù)以上信息綜合分析,你推測(cè)該廢水中除H2O外,還含有的物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式,下同),不能確定的物質(zhì)是
 
.若要將該廠污水轉(zhuǎn)化為中性,可以加入
 
,化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):常見離子的檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析:本題考查利用復(fù)分解反應(yīng)的條件來(lái)判斷物質(zhì)能否共存的問題,若物質(zhì)在水中解離成的離子重新結(jié)合生成水或氣體或沉淀時(shí),物質(zhì)就不能共存;本題還要注意廢水為無(wú)色透明溶液,則應(yīng)注意常見離子在水中的顏色.
解答:解:①取廢水樣品觀察,呈無(wú)色,說(shuō)明廢水中不含Cu2+、Fe3+;
②測(cè)廢水的pH=13,說(shuō)明廢水呈堿性,含有OH-,因H+與OH-反應(yīng)生成水,所以廢水中不含H+,溶液中一定有陽(yáng)離子,所以廢水中一定含有Na+;
③向廢水樣品中加入過(guò)量的稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明一定沒有CO32-;不能確定廢水中是否含有Cl-、SO42-
根據(jù)以上信息綜合分析,你推測(cè)該廢水中除H2O外,還含有的物質(zhì)是NaOH,不能確定的物質(zhì)是NaCl、Na2SO4
若要將該廠污水轉(zhuǎn)化為中性,可以加稀鹽酸來(lái)中和氫氧化鈉;

答案:Fe3+、Cu2+;   OH-;  CO32-;  
 NaOH;   NaCl、Na2SO4;HCl;HCl+NaOH═NaCl+H2O
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見離子的共存問題,完成此題,可以依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者是純凈物,后者是混合物的是(  )
A、五氧化二磷,氧氣
B、糖水,白酒
C、氮?dú),空?/span>
D、空氣,二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校研究小組為測(cè)定空氣的成分,按如圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)
(1)試管內(nèi)加稍過(guò)量銅粉的目的是
 
;所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,基本反應(yīng)類型為
 

(2)具支試管的容積為45毫升,注射器內(nèi)留有15毫升空氣,待反應(yīng)停止且試管冷卻后,觀察注射器活塞停在
 
刻度處,“待反應(yīng)停止且試管冷卻后,再觀察”的理由是
 

(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明注射器中有
 
,大約占空氣體積的
 
,剩余氣體主要是
 
,約占空氣體積的
 

(4)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,這可能是由哪幾種原因引起的?
 

(5)若用其他物質(zhì)代替銅粉來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,所選擇的物質(zhì)應(yīng)滿足哪些條件?
 

(6)由銅在“測(cè)定空氣中氧氣含量”實(shí)驗(yàn)里所起的作用,可以總結(jié)出測(cè)定空氣中氧氣含量的原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“水是生命之源”請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)蔗糖在熱水中溶解比在冷水中快,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋
 

(2)電解水一定量的水,當(dāng)正極產(chǎn)生5mL氣體時(shí),負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
mL
(3)常用于鑒別硬水與軟水的物質(zhì)是
 

(4)把117g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,需要加水的質(zhì)量
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程中可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
;
②該反應(yīng)的兩種生成物的分子個(gè)數(shù)比為
 

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了檢驗(yàn)?zāi)巢患兊奶妓徕}樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用12.5g樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后生成二氧化碳4.4g,求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圍繞大理石、石灰石、雞蛋殼,回答下列問題:
(1)它們都能和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,因?yàn)榻M成中都含有
 
元素;
(2)不能用稀硫酸與它們反應(yīng)制取二氧化碳的原因是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室不用鍛燒石灰石的方法制取二氧化碳的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年上海世博會(huì)的場(chǎng)館建設(shè)使用了大量的金屬材料.
(1)請(qǐng)寫出一個(gè)工業(yè)上煉鐵的化學(xué)方程式
 

(2)世博會(huì)的場(chǎng)館建設(shè)使用了大量的鋼材而不是純鐵,主要是因?yàn)殇摵图冭F更具有
 
的優(yōu)良性能,產(chǎn)生這些不同性能的原因是
 

(3)如圖是上海市利用廢舊金屬制作的城市雕塑,請(qǐng)寫出兩種防止這些雕塑腐蝕的方法
 

(4)明明同學(xué)收集了三種修建世博會(huì)場(chǎng)館的金屬?gòu)U片,分別編號(hào)為X、Y、Z.明明把X、Y分別放入稀硫酸中,Y溶液產(chǎn)生氫氣,X不反應(yīng);把X和Z分別放入硝酸銀溶液中,過(guò)一會(huì)兒,在X表面有銀析出,而Z沒有變化.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),你認(rèn)為X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序?yàn)?div id="aoc0cyq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.請(qǐng)寫出一個(gè)符合題意的X與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.(X要用具體物質(zhì)表示).
(5)上海市某工廠利用廢鐵硫酸反應(yīng)來(lái)制硫酸亞鐵.假設(shè)1t廢鐵屑(雜質(zhì)不參加反應(yīng),下同)能與9.8t廢硫酸恰好反應(yīng),并得到10.78t固體剩余物.則該工廠所用廢硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年11月15日,上海膠東路一幢28層教師公寓發(fā)生火災(zāi),58人遇難.事故系工人違規(guī)操作,焊接時(shí)火花引燃聚苯乙烯泡沫塑料板,隨后火勢(shì)迅速沿墻體蔓延,燒穿整棟建筑.聚苯乙烯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣,造成人員中毒傷亡.
(1)聚苯乙烯泡沫塑料屬于
 
材料.(填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”)
(2)焊接時(shí)火花在這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是
 

(3)作為一個(gè)初中畢業(yè)生,你認(rèn)為高層建筑失火逃生的方法有(舉一例)
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案