甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,一會兒紅色就消失了。
【猜想】甲:可能是酚酞變質(zhì)的緣故;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng),使紅色消失的緣故;
。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)。
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性。
【理論分析】(1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是_____。(2)乙同學(xué)的猜想也不正確,理由是__________________________。
【實驗設(shè)計】(3)為證實丙同學(xué)的猜想,還需作如下實驗,請完成下表。
實驗步驟 設(shè)計這一步驟的目的
1.用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液。 ______________________________
2.在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油。 _______________________________
(4) 通過以上實驗,四位同學(xué)看到:溶液先變成紅色,一會兒紅色又消失。因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)。若丁同學(xué)的猜想正確,設(shè)計如下實驗證明并完成有關(guān)問題:
實驗方法 觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一:分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液。 質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失,則證明__________。
方案二:________________________。 _______________________________________。
(1)三位同學(xué)的理由是:因為酚酞先變成了紅色,說明酚酞沒有變質(zhì);
(2)乙同學(xué)的猜想不正確的理由是:因為CO2與NaOH反應(yīng)生成的Na2CO3溶液依然呈堿性。
(3)設(shè)計這一步驟的目的:1.將水中O2除去。2.防止O2再次溶入NaOH溶液中
(4)若丁同學(xué)的猜想正確,大家能設(shè)計實驗證明嗎?
方案一:證明酚酞紅色褪去與NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小有關(guān)(或者證明丁的猜想正確。)
方案二:將酚酞滴入盛水的試管中,然后逐步加入NaOH固體,觀察到的現(xiàn)象與結(jié)論:隨著NaOH固體的加入,溶液從紅色變?yōu)闊o色,說明丁的猜想正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

28、甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,一會兒紅色就消失了.
(猜想)
甲:可能是酚酞變質(zhì)的緣故;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng),使紅色消失的緣故;
。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān).
(查閱資料)
碳酸鈉溶液顯堿性.
(理論分析)
(1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是
若酚酞試劑變質(zhì),就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象

(2)乙同學(xué)的猜想也不正確,理由是
碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅

(實驗設(shè)計)
(3)為證實丙同學(xué)的猜想,還需作如下實驗,請完成下表.
實驗步驟 設(shè)計這一步驟的目的
1.用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液.
2.在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油.
(4)通過以上實驗,四位同學(xué)看到:溶液先變成紅色,一會兒紅色又消失.因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān).若丁同學(xué)的猜想正確,設(shè)計如下實驗證明并完成有關(guān)問題:
  實驗方法 觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一:分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液. 質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失,則證明
方案二:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(1)某校研究性學(xué)習(xí)小組欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氫氧化鈉溶液.需氫氧化鈉固體
 
g,水
 
mL(水的密度是1g/cm3);稱量氫氧化鈉時
 
(填“能”或“不能”)放在紙上稱量.
(2)甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,一會兒紅色就消失了.
【猜想】:
甲:可能是酚酞變質(zhì)的緣故;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng),使紅色消失的緣故;
。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān).
【理論分析】:
①甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是
 

②乙同學(xué)的猜想也不正確,理由是
 

【實驗設(shè)計】:
③為證實丙同學(xué)的猜想,還需作如下實驗,請完成下表.
實驗步驟 設(shè)計這一步驟的目的
1.用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液.
2.在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油.
④通過以上實驗,四位同學(xué)看到:溶液先變成紅色,一會兒紅色又消失.因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān).若丁同學(xué)的猜想正確,設(shè)計如下實驗證明并完成有關(guān)問題:
實驗方法:觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論;
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失,則證明
 

方案二:將滴有酚酞試液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論:
 

(4)(8分)該校研究性學(xué)習(xí)小組向上述所配制的15%的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,由此可知所用的NaOH固體已變質(zhì).寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式
 
;所以氫氧化鈉應(yīng)該
 
保存.(2分)
【提出問題】:所用的NaOH變質(zhì)程度怎樣?
【設(shè)計方案】:先稱取21.2g 的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸直至過量,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量計算出Na2CO3的質(zhì)量,從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【進(jìn)行實驗】:實驗測得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示.
【數(shù)據(jù)處理】:寫出以下計算過程:
(5)該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
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【反思與交流】:①從圖中0~A點說明:在NaOH 與Na2CO3的混合溶液中,加入稀硫酸,首先反應(yīng)的物質(zhì)是
 
;②根據(jù)反應(yīng)方程式分析,NaOH部分變質(zhì)或全部變質(zhì),與沒有變質(zhì)的NaOH相比,中和反應(yīng)時消耗稀硫酸的量
 
(填“相等”或“大于”或“小于”.(2分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

(1)某校研究性學(xué)習(xí)小組欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氫氧化鈉溶液.需氫氧化鈉固體________g,水________mL(水的密度是1g/cm3);稱量氫氧化鈉時________(填“能”或“不能”)放在紙上稱量.
(2)甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,一會兒紅色就消失了.
【猜想】:
甲:可能是酚酞變質(zhì)的緣故;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng),使紅色消失的緣故;
。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān).
【理論分析】:
①甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是________.
②乙同學(xué)的猜想也不正確,理由是________.
【實驗設(shè)計】:
③為證實丙同學(xué)的猜想,還需作如下實驗,請完成下表.
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的
1.用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液.
2.在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油.
④通過以上實驗,四位同學(xué)看到:溶液先變成紅色,一會兒紅色又消失.因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān).若丁同學(xué)的猜想正確,設(shè)計如下實驗證明并完成有關(guān)問題:
實驗方法:觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論;
(3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失,則證明
________.
方案二:將滴有酚酞試液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論:________.
(4)(8分)該校研究性學(xué)習(xí)小組向上述所配制的15%的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,由此可知所用的NaOH固體已變質(zhì).寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式________;所以氫氧化鈉應(yīng)該________保存.(2分)
【提出問題】:所用的NaOH變質(zhì)程度怎樣?
【設(shè)計方案】:先稱取21.2g 的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3),配成溶液,然后向溶液中逐滴加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸直至過量,根據(jù)生成CO2的質(zhì)量計算出Na2CO3的質(zhì)量,從而進(jìn)一步確定樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【進(jìn)行實驗】:實驗測得加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示.
【數(shù)據(jù)處理】:寫出以下計算過程:
(5)該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

【反思與交流】:①從圖中0~A點說明:在NaOH 與Na2CO3的混合溶液中,加入稀硫酸,首先反應(yīng)的物質(zhì)是________;②根據(jù)反應(yīng)方程式分析,NaOH部分變質(zhì)或全部變質(zhì),與沒有變質(zhì)的NaOH相比,中和反應(yīng)時消耗稀硫酸的量________(填“相等”或“大于”或“小于”.(2分)

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年湖北省荊門市沙洋縣中考調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2012?吳中區(qū)三模)甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,一會兒紅色就消失了.
(猜想)
甲:可能是酚酞變質(zhì)的緣故;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng),使紅色消失的緣故;
。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān).
(查閱資料)
碳酸鈉溶液顯堿性.
(理論分析)
(1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學(xué)的否定,三位同學(xué)的理由是______.
(2)乙同學(xué)的猜想也不正確,理由是______.
(實驗設(shè)計)
(3)為證實丙同學(xué)的猜想,還需作如下實驗,請完成下表.
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的
1.用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液.
2.在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油.
(4)通過以上實驗,四位同學(xué)看到:溶液先變成紅色,一會兒紅色又消失.因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān).若丁同學(xué)的猜想正確,設(shè)計如下實驗證明并完成有關(guān)問題:
  實驗方法觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一:分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液.質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失,則證明
______.
方案二:
______
______.

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同步練習(xí)冊答案