分析 (1)根據(jù)金屬的物理性質(zhì)來分析解答;
(2)根據(jù)金屬活動性順序進(jìn)行分析;
(3)①根據(jù)可燃性氣體不純加熱可能會發(fā)生爆炸,進(jìn)行分析解答.
②A裝置中一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
③根據(jù)裝置的特點(diǎn)來分析.
解答 解:(1)鐵鍋炒菜是利用鐵鍋能將煤氣燃燒放出的熱量傳遞給菜,利用了鐵的導(dǎo)熱性;故答案為:導(dǎo)熱;
(2)要比較鐵、銅的金屬活動性順序,可以利用在金屬活動性順序中,排在前面的金屬(K、Ca、Na除外)能將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,因此選擇了鐵的同時,還需要選擇可溶性銅鹽溶液,如硫酸銅溶液、氯化銅溶液等;故填:CuSO4(合理即可);
(3)①CO具有可燃性,與玻璃管中的空氣混合受熱會發(fā)生爆炸,因此應(yīng)先通入CO排盡玻璃管中的空氣,然后再點(diǎn)燃加熱氧化鐵的酒精燈,故實(shí)驗(yàn)開始時應(yīng)先通CO再加熱;故填:先通一氧化碳;
②A裝置中一氧化碳與氧化鐵(紅棕色)反應(yīng)生成鐵(黑色)和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.故填:紅棕色粉末變黑;Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
③尾氣從裝置A排出后,二氧化碳被裝置B中氫氧化鈉溶液所吸收,一氧化碳進(jìn)入裝置B被收集,溶液被排出到燒杯中,所以尾氣無需再進(jìn)行處理;故填:不需要,因?yàn)槲捶磻?yīng)的CO進(jìn)入B裝置中,不會逸散到空氣中(合理即可).
點(diǎn)評 本題難度不大,掌握一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)原理、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)中是否含有碳酸根離子 | 加稀鹽酸,觀察是否有氣泡冒出 |
B | 除去KCl固體中混有的少量MnO2 | 加水溶解,過濾、洗滌、干燥 |
C | 鑒別H2、CH4、CO三種氣體 | 分別點(diǎn)燃,觀察火焰顏色 |
D | 鑒別稀硫酸、NaOH、Na2SO4三種溶液 | 分別滴入酚酞溶液后,再相互混合, 觀察溶液顏色變化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 元素 | B. | 單質(zhì) | C. | 分子 | D. | 原子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同 | |
B. | 碳素墨水常用于書寫檔案 | |
C. | CO2的過多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生 | |
D. | CO與CO2可用點(diǎn)燃的方法區(qū)分 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com