下列物質(zhì)不宜用氫氧化鈉固體干燥的是（　�。�
A、H2
B、O2
C、HCl
D、CH4
考點(diǎn)：根據(jù)濃硫酸或燒堿的性質(zhì)確定所能干燥的氣體
專題：常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，能用氫氧化鈉干燥的氣體不能與氫氧化鈉反應(yīng)，據(jù)此解答．
解答：解：A、氫氣可以用氫氧化鈉固體干燥；
B、氧氣可以用氫氧化鈉固體干燥；
C、氯化氫能與氫氧化鈉反應(yīng)，不能用氫氧化鈉干燥；
D、甲烷可以用氫氧化鈉固體干燥．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氫氧化鈉的用途，完成此題，可以依據(jù)其性質(zhì)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合下列四瓶溶液回答問(wèn)題：

（1）農(nóng)業(yè)上可以用
 
溶液選種（填化學(xué)式）；
（2）醫(yī)療上治療胃酸過(guò)多癥選用的一種藥劑是
 
（填寫(xiě)序號(hào)）；
（3）寫(xiě)出①③溶液之間反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（4）①、②、③三種溶液pH由大到小的順序
 
（填寫(xiě)序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③氯化鈉；④高錳酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來(lái)水中
（1）屬混合物的是
 
（填序號(hào)，下同）；
（2）由離子構(gòu)成的物質(zhì)是
 

（3）屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：
（1）2個(gè)碳酸根離子
 
；      
（2）正三價(jià)的鐵元素
 
；
（3）3個(gè)氯氣分子
 
；        
（4）廚房用的酸性調(diào)味品中的酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中●和○分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)．請(qǐng)回答：
（1）a物質(zhì)、b物質(zhì)均屬于
 
（填物質(zhì)的類別）；
（2）反應(yīng)過(guò)程中的 、和 三種微粒的個(gè)數(shù)比為
 
；
（3）該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、植物油與其有混合得到乳濁液
B、牛奶、豆?jié){是溶液
C、加乳化劑可使乳濁液由易分層變得不易分層
D、水能溶解很多物質(zhì)，所以任何溶液里水都是溶劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

H2O、O2、CO2都是身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、水滅火的原理是降低物質(zhì)著火點(diǎn)
B、CO2是植物光合作用的原料，空氣中含量越多越好
C、O2能支持燃燒，可做燃料
D、可用帶火星的木條鑒別O2和CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某一變化過(guò)程的微觀示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出上述化學(xué)反應(yīng)的方程式
 
．

（2）該反應(yīng)過(guò)程中不發(fā)生改變的微觀粒子是
 
．
（3）和性質(zhì)不同的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為甲、乙兩位同學(xué)用稱量的方法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答：
（1）甲同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)有何現(xiàn)象？
（2）乙同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)中兩邊天平不平衡，為什么？寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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同步練習(xí)冊(cè)答案