(1)節(jié)約用水匹夫有責(zé),請(qǐng)舉一例節(jié)約用水的方法
 

(2)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 

(3)如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn),試管l中收集的氣體是
 
,試管2中收集的氣體可用
 
來(lái)檢驗(yàn).
(4)下列實(shí)驗(yàn)中,能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是:
 

A.S在O2中燃燒實(shí)驗(yàn)    B.電解水實(shí)驗(yàn)
C.H2和Cl2反應(yīng)實(shí)驗(yàn)    D.氧化汞分解實(shí)驗(yàn).
考點(diǎn):保護(hù)水資源和節(jié)約用水,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,電解水實(shí)驗(yàn),硬水與軟水
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)節(jié)約用水的方法進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水解答;
(3)依據(jù)圖中1、2試管中氣體的多少或電極正負(fù)判斷氣體的名稱(chēng),依據(jù)氣體的性質(zhì)對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證;
(4)根據(jù)確定水是由氫氧兩種元素組成是反應(yīng)中必須有水出現(xiàn)分析判斷即可.
解答:解:
(1)節(jié)約用水人人有責(zé),如刷牙用口杯接水;工業(yè)用水重復(fù)利用;洗衣水用來(lái)拖地后再?zèng)_廁所;園林采用噴灌澆水;生活污水集中處理后再利用等.
(2)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水;
(3)由于點(diǎn)加水時(shí)生成的氫氣與氧氣的體積比是2:1,所以圖中1試管中氣體是氫氣,2試管中的氣體是氧氣,氧氣可采用帶火星的木條進(jìn)行鑒定,如果帶火星木條復(fù)燃則說(shuō)明氧氣的存在;
(4)確定水是由氫氧兩種元素組成時(shí)首先要求反應(yīng)中必須有水出現(xiàn),其依據(jù)一般是質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變:
A、S和O2在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)可以生成二氧化硫,與水無(wú)關(guān),所以不能確定水是由氫氧兩種元素組成;故B錯(cuò)誤.
B、水在通電的條件下可以生成氫氣與氧氣,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;故B正確.
C、H2和Cl2反應(yīng)生成氯化氫與水無(wú)關(guān),所以不能確定水是由氫氧兩種元素組成;故C錯(cuò)誤.
D、氧化汞分解實(shí)驗(yàn)生成汞和氧氣,與水無(wú)關(guān),所以不能確定水是由氫氧兩種元素組成;故D錯(cuò)誤.
答案:
(1)①生活用水循環(huán)使用
 (2)肥皂水  
(3)氫氣  帶火星的木條  
(4)B
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,是一道與水相關(guān)的考查題,重點(diǎn)考查了水的電解以及合理用水的知識(shí),屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.掌握硬水和軟水的區(qū)分與轉(zhuǎn)化方法、節(jié)約用水的方法等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲醇的化學(xué)式是
 
;水酸化的化學(xué)反應(yīng)式為
 
;吸收大氣中二氧化碳的環(huán)節(jié)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題.

(1)原理分析:用圖①實(shí)驗(yàn)室制取O2的化學(xué)方程式為
 

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱(chēng)是
 
.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4氣體,應(yīng)選圖
 
(填序號(hào))發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集密度比空氣小的CH4氣體用③收集裝置,氣體應(yīng)從
 
(填字母)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng),還能作化工原料.
(1)化石燃料燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的CO2,請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)反應(yīng)后會(huì)生成二氧化碳的表達(dá)式
 

(2)膜分離是一種常用的分離技術(shù).SiO2能用于制造CO2分離膜.CO2通過(guò)此膜后被氨水吸收(如圖所示),轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3

①SiO2的名稱(chēng)是
 

②NH4HCO3中氮元素的化合價(jià)為
 

(3)CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3).

①1個(gè)香蘭素分子中含有
 
個(gè)原子.
②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過(guò)程中,發(fā)生的是
 
變化.
③操作1的名稱(chēng)是
 

④以上提取香蘭素的過(guò)程中,可循環(huán)使用的物質(zhì)有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(一)水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,連接試管1的是電源的
 
(填“正”或“負(fù)”) 極,試管2中收集的氣體可用
 
來(lái)檢驗(yàn).這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:水是由
 
組成的.(填名稱(chēng))
(2)鑒別軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 

(3)在天然水凈化過(guò)程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的
 
性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

表示化學(xué)反應(yīng)的方法很多.如;表示氫氣燃燒生成水這個(gè)反應(yīng)時(shí),可以用化學(xué)式表示為:H2+O2
點(diǎn)燃
H2O.請(qǐng)按照以上方法,用化學(xué)式表示下列反應(yīng):
(1)紅磷燃燒
(2)加熱氯酸鉀制氧氣
(3)硫在空氣中燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具,如下表是元素周期表的一部分.
1 H
1.008
 2 He
4.003
3 Li
6.941
4 Be
9.012
5 B
10.81
6 C
12.01
7 N
14.01
8 O
16.00
9 F
19.00
10 Ne
20.18
11 Na
22.99
12 Mg
24.31
13 Al
26.98
14 Si
28.09
15 P
30.97
16 S
32.06
17 Cl
35.45
18 Ar
39.95
(1)從表中查出硅(Si)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
;
(2)元素周期表中,同一橫行從左向右,原子序數(shù)逐漸
 
(填“遞增”或“遞減”)
(3)年前,科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示往試管里倒入2mL氫氧化鈉溶液和滴入幾滴酚酞試液,然后再用膠頭滴管逐滴滴入稀鹽酸.試回答:
(1)指出如圖所示操作的錯(cuò)誤
 
;
(2)酸堿中和實(shí)驗(yàn)時(shí)加指示劑的作用是
 

(3)滴加稀鹽酸的同時(shí)還應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于Al和Al3+,下列敘述正確的是( 。
A、相對(duì)原子質(zhì)量不同
B、屬于同種元素
C、屬于同種粒子
D、核外電子數(shù)相同

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