根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是 ( )
A.該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B.化學(xué)反應(yīng)的快慢
C.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 D.參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在反應(yīng)aC2H6+bO2=mCO2+nH2O中,各化學(xué)式前的系數(shù)之間的關(guān)系正確的是( )
A.2m=a B.3n=2a C. 6a=n D.2b=2m+n
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置,請結(jié)合下圖回答問題:
(1) 標(biāo)號②的儀器名稱: 。
(2) 若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (選填字母);寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,在用膠皮管連接收集裝置D中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃管口 ,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實驗操作角度分析其原因是 。
(3) 實驗室制取CO2 的化學(xué)方程式為: ;選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填字母序號),若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是 。
(4) 實驗室可用 (NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 (選填字母)。若選用G裝置代替E裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入。
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世界上每年有上萬家庭發(fā)生火災(zāi),造成了極大損失,如果掌握一些家庭安全知識和緊急滅火措施,就能避免火災(zāi)。下列說法你認(rèn)為正確的是( )
A.油鍋著火用鍋蓋蓋滅 B.用明火檢查液化氣罐是否漏氣
C.電器著火用水撲滅 D.室內(nèi)起火時打開門窗通風(fēng)
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某興趣小組活動中,同學(xué)們按下圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
【查閱資料】白磷的著火點是40 ℃,紅磷的著火點是240 ℃……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。
【改進與實驗】同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗。
請你幫助他們將下表補充完整。
現(xiàn)象 | 解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒。 b試管中紅磷沒有燃燒。 | b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是 ①_______ _______; ②__________ ____。 |
【反思與評價】(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是____ ____。
(2)林同學(xué)指出圖2裝置有不足之處,并設(shè)計圖3裝置,其中氣球的作用是___ __ ___。
【拓展與遷移】朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下)。并取下橡皮塞,將看到液體進入試管!边@一說法得到大家的一致認(rèn)同。
小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?大家爭論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測。甲:接近試管容積的1/5;乙:不一定接近試管容積的1/5。
你贊同的預(yù)測是_____ ___(填“甲”或“乙”),理由是___________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,兩個甲分子反應(yīng)生成三個乙分子和一個丙分子,則從圖示獲得的信息中,不正確的是 ( )
A.分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
B.該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C.反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
D.乙分子中含有一個A原子,一個B原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列操作正確的是 ( )
A.用酒精燈加熱試管里的液體時,試管內(nèi)的不應(yīng)超過試管容積的1/2
B.實驗后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶,避免浪費
C.洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下,表明儀器已洗干凈
D.不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒起來,應(yīng)立即用水撲滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于實驗方法的歸納錯誤的是
A.玻璃容器都可用作反應(yīng)容器
B.制取氣體時,應(yīng)先檢查裝置的氣密性
C.取用固體藥品一般用藥匙,有些塊狀藥品可用鑷子夾取
D.點燃可燃性氣體前必須檢驗氣體純度
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