右圖是密閉系統(tǒng)中發(fā)生的反應(yīng)的微觀示意圖。其中“○”和“●”分別表示兩種核電荷數(shù)不同的原子。下列說(shuō)法正確的是(    )

  A．參加反應(yīng)的物質(zhì)分子的個(gè)數(shù)比為1:1

  B．說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中原子不可分

  C．反應(yīng)前后元素的化合價(jià)都沒(méi)有改變

D．反應(yīng)前后分子的大小、質(zhì)量和數(shù)目都不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


打開(kāi)汽水瓶塞時(shí)會(huì)有大量氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是二氧化碳?xì)怏w的溶解度（  ）

A．隨壓強(qiáng)的增大而增大

B．隨壓強(qiáng)的減小而減小

C．隨溫度的升高而升高

D．隨溫度的降低而減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是                                            (    )

A．稀釋濃硫酸           B．添加酒精         C．氧氣驗(yàn)滿(mǎn)     D．稱(chēng)氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氫氧化鈉是一種重要的化工原料，也是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的一種試劑，氫氧化鈉必須密封保存，因?yàn)橐着c空氣中二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而變質(zhì)，用化學(xué)方程式表示變質(zhì)原因

①         。

下面是幾位同學(xué)對(duì)一瓶氫氧化鈉固體成分進(jìn)行的探究：

探究一：確定一瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)

小強(qiáng)方案：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量樣品于試管中，加入一定量水，樣品全溶解后，滴加足量的    ②

（填一種溶液）

 

有氣泡產(chǎn)生

 

③

探究二：確定氫氧化鈉固體變質(zhì)的程度

小剛方案：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①取少量樣品于試管中，加入一定量水后，樣品全溶解后，滴加過(guò)量的CaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

②靜置后取上層清液于試管中，滴入2滴酚酞試液

④

小剛實(shí)驗(yàn)方案中滴入過(guò)量的CaCl2溶液目的是                 ⑤

探究三：定量分析部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的含量

下面是小明和小軍兩位同學(xué)不同的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

1、

通過(guò)小明實(shí)驗(yàn)方案計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的含量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖所示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是(    )

A．檢查氣密性       B．測(cè)溶液的pH    C．稱(chēng)量固體藥品   D．引燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的的是(    )

A．除去CO中的CO2  B．驗(yàn)證可燃物燃燒的條件  C．探究空氣中氧氣的含量   D．探究影響物質(zhì)溶解性的因素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


)某中學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作考查，制定了個(gè)考簽：a．O2的制��；b．CO2的制��；c．用98％濃硫酸配制50g10％的稀硫酸；d．粗鹽提純。每個(gè)同學(xué)抽取一個(gè)考簽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)甲同學(xué)抽簽后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：

甲同學(xué)抽到的考簽的實(shí)驗(yàn)原理為                                           (用化學(xué)方程式表示)，應(yīng)選用的儀器有               (填字母代號(hào))。該制取裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                。

(2)乙同學(xué)抽到序號(hào)為c的考簽，實(shí)驗(yàn)室老師需要為他提供的儀器除玻璃棒、燒杯和膠頭滴管外，還應(yīng)該提供的儀器是               (填儀器名稱(chēng))。

(3)丙同學(xué)抽到的考簽為粗鹽提純。

操作②的名稱(chēng)為               (填操作名稱(chēng))，其中玻璃棒的作用是                       。蒸發(fā)操作中當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)                            時(shí)停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱將水分蒸干。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)：a __________________ ，b __________________。

（2）用A裝置制取CO2的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________。

（3）用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________，

B中試管口要略向下傾斜的原因是____________________________________；

收集一瓶氧氣，可選用的裝置是_________（填序號(hào)）。

（4）小虹將帶火星木條伸入收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶；過(guò)一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍能復(fù)燃。重復(fù)多次操作后，木條不再?gòu)?fù)燃。 據(jù)此，小虹提出“用排空氣法收集氧氣時(shí)，把帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃即可證明瓶中氧氣裝滿(mǎn)的結(jié)論不可靠”。你是否同意她的說(shuō)法？

請(qǐng)作出判斷，并簡(jiǎn)要地說(shuō)明理由。

答：____________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式

（1）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物   ；      （2）會(huì)造成溫室效應(yīng)的氣體       ；

（3）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物       ；

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