【題目】【2016年貴州省黔西南州】下圖為實驗室制取氣體裝置圖:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:① ;② 。
(2)實驗室用一種紫黑色固體粉末制取氧氣,需選用的發(fā)生裝置為 (填序號,下同),收集裝置為 ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(3)實驗室用A裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ,收集裝置為 ,檢驗二氧化碳的原理為 (用化學(xué)方程式表示)。
(4)若用A裝置制取氣體,為了更好地控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可將 改為分液漏斗;若用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從 端(填a或b)進入。
【答案】(1)①酒精燈 ②水槽 (2)B C或F 2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑(3)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ C CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20(4)長頸漏斗 b
【解析】(1)常見儀器的識記:①酒精燈 ②水槽 (2)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,實驗室用一種紫黑色固體粉末制取氧氣,即加熱高錳酸鉀固體,屬于“固固加熱型”,需選用的發(fā)生裝置為B;收集裝置的選擇依據(jù):氣體的密度和溶解性,由于氧氣不易溶于水且密度比空氣大,故收集裝置為:C或F;反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 2KMnO4 △K2MnO4 + MnO2 + O2↑(3)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑;由于二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,收集裝置為C;檢驗二氧化碳的方法:將氣體通入澄清石灰水中,看是否變渾濁,原理為:CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H20(4)若用A裝置制取氣體,為了更好地控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,可將長頸漏斗改為分液漏斗;若用E裝置收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,故氣體應(yīng)從長管,即b端通入
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】馬鈴薯富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素C、磷、鈣等。下列說法錯誤的是
A. 鈣元素可以預(yù)防佝僂病 B. 蛋白質(zhì)、淀粉屬于有機高分子
C. 維生素C可以預(yù)防壞血病 D. 可用加碘食鹽檢驗馬鈴薯中的淀粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,可選用的方法是
A. 將水倒入三瓶氣體中
B. 將澄清石灰水倒入三瓶氣體中
C. 將紫色石蕊試液滴入三瓶氣體中
D. 將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗方案中,正確的是
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗方案 |
A | 分離CaO和CaCO3的混合物 | 加水充分溶解后,過濾 |
B | 鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液 | 加適量Na2CO3溶液 |
C | 除去二氧化碳中的水蒸氣 | 通過堿石灰(NaOH和CaO) |
D | 檢驗NaCl中含有Na2CO3 | 加水溶解 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】碳-14可用于考古學(xué)中測定生物死亡年代,其原子的原子核中有8個中子,核外有6個電子,則其質(zhì)子數(shù)為
A.8 B.14 C.6 D.2
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【題目】下列對“化學(xué)與生活”認識不正確的是
A. 缺碘可能會導(dǎo)致人體的甲狀腺腫大
B. 可用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品防腐
C. 老年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松,容易骨折
D. 尿素[CO(NH2)2]是一種化學(xué)肥料,含有氮元素,它屬于氮肥
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【題目】下圖各裝置是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)寫出使用A、E裝置組合制取一種氣體的化學(xué)方程式。
(2)B、C裝置都是制取氣體的發(fā)生裝置,與B裝置相比,C裝置有什么優(yōu)點?
(3)若用D裝置采用排水法收集一瓶氫氣,請簡述操作步驟。
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【題目】【2016年江蘇省淮安市】下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( )
A.鋁用于制造鋁箔 B.鎂粉用于制作照明彈 C.稀鹽酸用于除銹 D.液氧用作火箭助燃劑
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【題目】下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是
A. 向等質(zhì)量的鋅片、鐵片分別加入足量的等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸 B. 電解水
C. 向澄清石灰水中不斷加水 D. 用兩份相同質(zhì)量相同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣
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